Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!优秀教学设计

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! 唐山市安各庄小学

刘建敏

一、教材分析：

本课是义务教育教科书冀教版五年级上册第四单元第20课。本课谈论的是中国的传统节日春节，以春节期间人们做的事情为主要内容。通过本课的学习，不仅能增进学生对传统文化的认识，还能培养学生交流文化的能力。

二、学情分析：

对于春节，每个学生都非常熟悉。春节人们做什么、如何庆祝，是学生朗朗上口的话题。对于这样的课上起来比较轻松容易。

三、教学目标：

A语言知识目标：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：room,door,window,make,kid 2.能认读、理解并运用下列基本的句型结构: What do you do for the Spring Festival？

B.语言技能目标：

能用英语对春节期间人们的活动进行简单的描述。

C.情感态度目标: 1.通过对中国传统节日春节的学习，使学生感觉到传统文化的底蕴，激发学生对传统节日的热爱。

2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力。

四、教学重难点：

教学重点：

(1) 学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：room，door，window，make，kid (2) 学生能认读、理解并运用句子what do you do for the Spring Festival?并作答。

教学难点：

学生能运用所学知识用英语描述春节期间所能做的事情。

五、教学过程：

一、

情境导思

1. Greeting

2. Sing a song 3. Fast reading (设计意图：歌曲导入，不仅可以活跃课堂气氛,拉近学生距离,还可以复习旧知。用Fast reading的形式,进行动词、序数词、节日等练习，复习前面所学知识，为新课预热。) 二、问题探究

1. Show picture 1. Guess: a.What are they talking？

b.What is the Spring Festival Listen to the tape (设计意图：通过讨论书中的第一张图片，激发学生发散性思维，并可以解决英语阅读教学中的“是何”问题，即“who，what”问题。) 2. Free talk: What do you do for the Spring Festival? Read this dialogue silently, underline the keywords, then answer. 3.When is the Spring Festival？

(设计意图：此环节我重在渗透英语阅读方法，让学生通过默读和寻读的方式找出答案。在此环节中，结合语境和语句，教学四会词语。) 三、交流点拨

1.Show Part 2（No.1 Read and match） Look，say and match 2. Fill in the blanks，then read The Spring Festival is _______________________.It is in January or February. We_________ new clothes. We clean our_________. We clean the _______, the_________ and the ________. We also _________dumplings. We _______ our family and friends. _________ get lucky money. I love the Spring Festival. （设计意图：这两个练习考查学生对文本的掌握情况及说写能力）

3.a）Retell this dialogue in groups. b) Make up about this text. Tips:（提示）

paste the Spring Festival couplets（贴春联），

set off firecrackers（放鞭炮），

paper—cuts（剪纸），

hang the lanterns（挂灯笼）

put up “fu”on the wall/door（贴福字）

watch the Spring Festival Gala（看春节联欢晚会）

（设计意图：根据自己的生活实际，再构文本，培养学生的语言实际运用能力）

五、评价反馈

1.Discuss Do you like the Spring Festival? Why? What’s your favourite Chinese Festival? Why?

（设计意图：英语阅读教学要注重学生批判性思维的发展，让学生表达自己的想法。）

2.I want to say There are six traditional (传统的)festivals in China. One of them is the Spring Festival. It is the most important (最重要的)festival. Do you know the others? They are the Lantern Festival(元宵节) ，Qingming Festival，the Dragon Boat Festival（端午节）， Mid-Autumn Festival and Double Ninth Festival. They are in different month. They have many customs. We should remember them. We like them. We love China. （设计意图：本环节旨在达成情感态度目标，中国的文化博大精深，尤其是传统文化，更是我们的骄傲，我们必须传承下去。）

六、Homework 1. Retell this dialogue.

2.What do you do for other festivals? Talk about it and write it down. 板书设计

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! buy new clothes Clean the rooms，the doors，the windows，the floor make dumlings visit our family，freinds get lucky monkey

what Chinese New year do The Spring Festival

on February 2 when