Lesson 17公开课教案

Unit3 We are going to travel. - Lesson 17教学设计

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料。

（2）能听懂课堂活动中简单的提问。

（3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

（4）能认读所学词语，根据拼读的规律，读出简单的单词。

（5）能在教师帮助下进行情景表演。

（6）在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的

感知能力和良好的学习习惯。

2.教材分析

本课是六年级下册第三单元第五课。通过Li Yan一家去世界公园参观世界著名城市及景点的真实场景，引出要学习的目标语言Would you like to go to...?

Yes, of course. 3.学情分析

本课的授课对象是小学六年级学生，通过三年多的学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。

学习目标：

1．借助录音内容，能理解32页对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；

2.通过小组学习，能够在情景中熟练运用句型Would you like to go to...? Yes,of course. I want to see…

3.通过做各种练习巩固所学重点句型。

评价任务：

1.学生跟读、分角色读、小组合作读等方式达到用正确的语音语调，进行简单运用。（检测目标1的达成情况）

2. 结合创设的情境，小组合作等方式，利用所学重点句型表演对话。（检测目标2的达成情况）

3.学生做单项选择题和给问句找答语巩固所学重点句型。（检测目标3的达成情况）

教学过程

Step 1:Warming up Free talk. 【设计意图:

师生自由交流,复习所学过的对话。】

Step 2:Presentation

1.Leading in. T:Look at this picture.It is the World Park. Li Yan’s parents are going to take her to the World Park.Would you like to visit this place with Li Yan？Today we are going to learn “Unit 3 Lesson 17” (板书：Unit3

We are going to travel.Lesson 17)

2.Watch a video and find out the answer to the question: What is the capital city of America ? 【设计意图:让学生观看视频回答简单的问题，整体感知对话内容】

3. Read the dialogue and find out all the famous places. 【设计意图:让学生自读对话并找出所有提到的著名景点，为攻破难点做铺垫。】

4.Read again and find out the important sentences and difficulties. 【设计意图:

再读对话，进一步熟悉对话内容，找出重点句和难点，培养学生的自学能力】

5. Learn the important sentences and solve the difficulties. 【设计意图:

利用多媒体技术来帮助学生理解和记忆生词,降低学生学习的难度,有利于学生掌握生词。】

6.Read after the tape. 【设计意图:

通过听录音，学生能够以正确的语音语调朗读对话。】

7.Read the dialogue in groups. 【设计意图:让学生用小组合作的方式读对话，培养学生的读的能力】

Step 3:Practice

1.Finish the table. 【设计意图:通过做练习检验学生学习效果，评价方式可以多样化。】

2.To be a tour guide.

【设计意图:通过做小导游介绍世界公园活动，提高学生的语言综合运用能力。】

Step 4:Summary Ask some students to summarize the lesson. 【设计意图:让学生自己进行小结，可以调动学生的思维能力和语言表达能力。】

Step 5: Homework 1.在笔记本上小结本课短语。

2.给父母或朋友讲解有关世界公园的知识。

板书设计：

Unit3. We are going to travel. Lesson 17 Would you like to go to Australia ? Yes,of course. 教学反思：

我认为本节课有以下几个特点：

1、这节课教学环节流畅自然，通过Warming up - Presentation- Practice- Homework这几个主要步骤来完成教学的，这几个教学环节环环紧扣，整个教学环节紧凑、流畅。

2、运用了情景教学法。让学生在真实的语境中学习对话，激发了他们对英语的学习兴趣，培养了他们的语言综合运用能力。

3、由于本课的难点词汇比较多，花费的时间有些长，导致后面有一项练习没能完成，在以后的课堂实践中要注意把握好时间，取得更大的进步。