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4、找拱形【三维教学目标】科学概念圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。过程与方法用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度、价值观感受科学技术对我们生活的影响。【养成教育训练点】培养学生观察、联想和逻辑推理能力。【教学重点、难点】圆顶形、球

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4.找拱形优质课教案推荐

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4.找拱形优质课教案推荐

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4、找拱形

【三维教学目标】

科学概念

圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。

过程与方法

用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观

感受科学技术对我们生活的影响。

【养成教育训练点】

培养学生观察、联想和逻辑推理能力。

【教学重点、难点】

圆顶形、球形等有和拱形可以承受很大的压力。

【教学准备】

为小组准备:完整的和对半剖开的乒乓球,完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备:类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片,若干根相同的硬纸条(演示拱形拼成圆顶形和球形)。

【教学过程】:

教师活动

学生活动

一、前置导学

我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系

二、合作探究、展示交流

认识圆顶形、球形,研究它们承受压力的特点。

1、这些物体的形状可以叫做什么形状?

2、演示:圆顶形与拱形有联系吗?演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

3、提问:我们看到的这些物体为什么做成圆顶形?圆顶形承受压力的能力如何?

4、你们估计一下,把半个乒乓球扣在桌上,向下压它,它能承受多大的压力?现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书,看能摞多少本?

5、实验演示。拱形的拱脚是要用力抵住的,圆顶形为什么不需要抵住?想一想,如果几个人手牵手围成一个圆,每个人都努力向外退,能走开吗?

6、教师讲述:两个半球形可以组

观察:观察课本中圆顶形建筑和物品的插图,或观察教师提供的图片。

观察、实验、分析、交流

观察剖成两半的乒乓球,看球壳的厚薄,捏一捏塑料皮的软硬。

解释一下半个乒乓球能承受这么重的书的原因

学生认真听、交流心得

合成一个球形,球形也可以看成是若干个拱形的组合,球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光,玻璃壳很薄,但做成球形,它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析

先观察塑料瓶的各部分的形状,看在我们周围利用拱形增加材料强哪些部位包含了拱形,与剖开的塑料瓶度的例子很多。做一个“关于塑料瓶形对比,试一试强度上的差别,写出发现。

状的研究报告”。

小组研究,教师巡视。汇报交流。

四、达标测评、拓展延伸

1、我们自己身体中存在着拱形结

构吗?人的肋骨是什么形状的?有什

么好处?头骨是什么形状的?有什么学生汇报、组内评价、全班评价

好处?人的脚骨也是拱形的吗?它能

使人的脚承受更大的重量且有弹性。

2、观察龟壳、贝壳、蛋壳等,说说

这些形状对它们自身的意义

3、研究了拱形后,你们有什么感想?

板书设计:

圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力

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