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蚕的生命周期 黄冈中学广州学校实验小学:李淑丽 教学目标1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾四个阶段;2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫;3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。教学重点整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹

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蚕的生命周期

黄冈中学广州学校实验小学:李淑丽 教学目标

1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾四个阶段;

2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫;

3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。

教学重点

整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

教学难点

认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教学准备

蚕的一生的图片、课件、视频

教学过程

教学设计思路

一.

小结

蚕的一生

1.导入:回顾我们的养蚕过程,整理我们的观准备出蚕生察记录。

命中不同阶教师活动

学生活动

思路说明

培养实证精神

整理数据能力

2.出示统计记录单,利用手中记录单整理出蚕段记录单

的一生。说明:外形特征主要指体长、体形、

颜色、身体分成几部分,各部分有什么重要器先整理自己官;有哪些行动方式、范围等。需要哪些食物,的记录单,填

食量的大小等。

写表格,然后

3.指导观察比较:蚕的一生经历了几个阶段?小组讨论,最

各个阶段的形态和行为有什么不同?

后集体汇报。

4.小结:蚕是蚕一生中的幼虫阶段,蚕蛾是成

虫阶段。那么蚕从出生到死亡一共经历了蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

二.

蚕的生命

周期

1、通过统计各阶段时间,加起来计算一下蚕进行统计

的生命周期大约有56天。这个出生、生长发计算

育、繁殖、死亡的过程就是蚕的生命周期。

2、观看视频,我们用动画加文字的形式一起来画一画蚕的生命周期。

3、交流汇报展示。

通过分析思维

明确本单元核心概念

三.

什么因素

影响

蚕的生命

和变化

1.引导回顾:回顾蚕的生命历程,需要什么样学生回忆发的条件来维持它的生命?我们是怎样满足它们的生活条件的?小蚕在什么样的温度下孵化快?为什么要在蚕盒上扎空,蚕盒为什么要盖盖?能不能阳光直晒?

2.思考:有的蚕在中途死亡了,原因可能是什么?你打算明年如何解决?谁的蚕长得又大又好,而且坚持了一个生命周期。怎么做到的?

3.

小结:我们认为:食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存。

4.

观看视频,课堂练习。

言,注意用证注意

据说话

关爱

生命

培养有根据猜想并思考解决方法

四.拓展伸延

1.把自己关于养蚕的记录表、制作的小报、照

片等汇集成一张“我的蚕宝宝”科学手抄报。

2.收集其他动物的生命周期和寿命的资料。

五、板书

教学反思

蚕的生命周期

蚕卵

幼虫

蛹

成虫

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