种植我们的植物优秀教案设计

2 《种植我们的植物》教学设计

方屯小学 何荣生

课题

课型

新授课

2 种植我们的植物

课时

一课时

学***

识理运点

点

记

解

用

重难

△

（一）科学概念：1.了解植物播种的方法。2.知道种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。

（二）过程与方法：1.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。2.根据研究植物生长变化的教学目标

需要，确定观察、记录的内容和方法。3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

（三）情感态度与价值观：1.通过研讨，懂得要尊重△

△

△

植物生命，有爱心。2.培养科学实证的思想树立用事实阐

述观点的意识，即科学的实证思想。3.培养合作意识。

△

△

《种植我们的植物》这一课的教学，我先从介绍凤仙花开始，通过让学生自学书本上第19页“资料库”中有关凤仙花的资料，激发起学生种植凤仙花的欲望。然后介绍凤仙花的播种方法，引导学生思考“为什么要挑选饱满、没有受过损伤的种子？花盆的底部为什么要有出水孔”、“出水孔为什么要用瓦片盖 突破重点

难点设想

住？瓦片怎样盖最好？”、“为什么要浇适量的水？”等问题，让学生掌握正确的播种方法后发动学生回家去试着种一盆属于自己的凤仙花，供接下来的日子对凤仙花的种子的萌发、凤仙花茎和叶的观察做好准备。

学生对于种子发芽，到底是先长根还是先长茎和叶搞不清，书上介绍了在透明的杯子中进行播种，所以首先启发学生想办法如何亲眼看到种子的萌发过程，然后参照课本上的方法亲手种植，为后面观察根的生长做好准备。

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

教材分析

本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、

图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

1

教学媒体

学生准备

教学课件，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。

锄头、小铲、花盆（塑料杯）、泥土、大豆（凤仙花种子）、塑料杯、吸水纸等。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

通过猜一猜来引发学生研究凤仙花的兴趣。

让学生自学书本上第19页“资料库”中有关凤仙花的资料，初步获取关于凤仙花的知识，再把凤仙花与种子进行对比，引发想要亲眼见证的欲望。

一、铺垫设疑

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？指名猜

（凤仙花种子）

2.（课件出示凤仙花）同学们，你们知道凤仙花吗？读资料库，了你对凤仙花了解多少？快去读读19页“资料库”中有关凤解凤仙花的知仙花的内容，说说你获得了哪些关于凤仙花的知识？

识。

3.观察凤仙花的种子，引导交流：同学们，观察这些

凤仙花的种子你有什么发现？

谈话：一株这么高大漂亮的凤仙花就是由一粒小小的

种子长成的，同学们想要亲眼见证这个生长变化的过程

吗？今天我们就来种植一盆属于自己的凤仙花。（板书课

题：种植我们的植物）

二、探究发现

（一）学习播种方法

1.你会种凤仙花吗？种植凤仙花需要准备些什么？

2.如果现在马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？各小组讨论一下。 交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？（课件出示）

小组讨论，汇报交流

自己读播种的相关内容，指名说说。

学习凤仙花的播种方法，引导学生思考“花盆的底部为什么要有出水孔”、“出水孔为什么要用瓦片盖住？瓦片怎样盖最好？”、“为什么要浇适量的水？”等问题，让学生掌握正确的播种方法。

3.请大家认真读第4页中的“播种方法”，想想在种植

凤仙花的过程中要注意些什么？

4.指名说说播种的方法，随机提问：

（1）如何选种？为什么要选择饱满、没有损伤的种子，猜想种子萌发需要什么条件？（课件出示）

（2）花盆的底部为什么要有出水孔？出水孔为什么要用瓦片盖住？应该放多少土才是适量？（课件出示）

（3）为什么要浇适量的水？（课件出示）

小结：播种凤仙花的方法步骤：选种、放土、下种、

2 指名说。

浇水。

（二）设计实验观察种子变化

1.问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里

通过假设、猜想、讨论、交流，让学明确观察凤仙花的方法，从而知道种子生长是个变化过程，激发了学生创会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？（课件出示）

小组讨论、汇2.小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？

3.研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？

4.小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？

5.课件展示课本第4页的方法，教师演示：

报交流。

观察老师操作。

新思维，培养解决问题意识。

（1）取一只透明杯子放在桌上，先在杯子底部垫一小

块纸，把折叠好的软纸垫在里面，轻轻卷成一个卷，放入杯子里，让纸卷做成空心的，纸高出杯壁。

（2）一只手扶纸卷，轻轻地把土壤倒入纸卷内，按一

按，注意土壤和杯口平就可以，小心别洒在桌子上。

（3）然后把种子贴在外壁靠杯沿的位置。（现在我们就可以很清晰地随时看到种子的生长过程了）

（4）最后浇上适量清水，让土壤和纸都浸湿，但不要

太多不能把种子泡在水中。

6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，在玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.讨论交流：种子种到玻璃杯里，你打算怎样去观察记录？（课件出示）

（三）做观察记录

1.问题研讨：花盆里种下凤仙花后，我们又要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

分组种植。

指名说说。

指名说。

同桌讨论，汇报交流。

小组汇报

明确科学的观察方法，培养学生有目的的观察，培养科学严谨精神。

明确科学的记录方法，培养坚持精神。

通过思交流引导小结。

3.方法研讨：

你打算怎样观察你的凤仙花？可以用哪

些方法来记录凤仙花的生长变化？

3

4.小结：种子萌发过程中，每天记录一次根的长度，从芽出土开始，每周测量一次凤仙花蜘蛛的高度，观察页

理解、体会

通过思考、小组讨论小结，使学生进一步了解种子的种植方法以及如何观察种子的变化过程，培养学生做事见、耐心的精神。

通过三组习题的训练，让学生进一步掌握所学到知识。

课后布置学生在家种植花，培养学生的实践能力和坚持不懈的精神，明白植的形状和数量，记录在第5页的记录表中，还可以用文字、

画图和照片来记录凤仙花的生长变化。（课件出示几种记录

方式和记录表）

5.课件出示观察凤仙花的注意事项。

三、归纳构建

1.思考：（1）凤仙花的种植方法，对你种植其他植物有什么启发？

指名口大，齐读。

（2）日常生活中，我们种植植物的种子要注意什么？

2.小组交流：把你的收获在小组内说一说。

3.引导小结：（1）种子的播种方法是：选种、放土、

下种、浇水。（2）观察种子的变化，给种植的种子浇水。

四、实践应用

(一) 填空

1.（

）是播种凤仙花的好季节。

指名回答

2.在播种之前，要挑选（

）、（

）的种子。

3.播种时，种子要放在深约（

）厘米的小坑里，用（

）盖上。

4.在种植凤仙花的过程中，我们可以用（

），（

）和（

）等方式写观察日记。

（二）小小法官

1.只要种子完好就一定能够萌发。

（

）

2.阳光是种子萌发必不可少的条件。

（

）

3.大多数植物的生命是从种子开始的。

（

）

4.所有植物的生命是从种子开始的。

（

）

（三）简答

1、说说播种凤仙花的方法。

2、怎样才能看到种子的变化过程？

五、拓展延伸

1.在自己家的阳台上，种植一种花。

2.精心照料种植的花，定期观察，采用自己喜欢的方

4

判断对错，并能说出理由

口头回答

课后种植凤仙花

式做好观察记录，并为这种花写一篇生长日记。

六、板书设计

2.种植我们的植物

播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长

物的生长过程是一个长期的过程。

教学

后记

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