Lesson 3教学实录

Unit 5

Lesson 3 光荣道小学

武彩霞

一、教材分析

本课所授内容Unit 5 Lesson 3是人教版小学英语二年级的内容。本单元谈论的话题是日常作息时间，本课时的学习内容为功能句的运用，以及显性复习字母在词首时常见的发音。在本课时中，A项通过综合活动和游戏引导学生运用词汇：get up/eat breakfast/go to school/eat lunch/go home/eat dinner/go to bed，并且滚动复现Unit 1学过的词汇：play football/ride a bike/make a model plane/fly a kite/make a snowman/go swimming。B项是一个综合性板块，主要教授字母（Qq/Rr/Ss/Tt/Uu）书写技巧，同时复习语音知识，并渗透单词拼读和识记的技巧。

二、学情分析

学生在Unit 5的前两课已经学习了日常作息活动的表达方式，对本单元词汇和功能句已经有了一定的认知能力，在本课时中，学生要对语言更加熟练的运用，将日常作息时间描述的更为准确。

三、学习目标

1.能根据提示或图片，准确说出时间或七个短语：

get up/eat breakfast/go to school/eat lunch/go home/ eat dinner/ go to bed.

2.能根据图片，运用功能句，准确描述图片内容。

3.能按照正确笔顺书写字母，Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 4.能根据图片，复述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，将单词补充完整。

5.能通过游戏活动，将英语学习更加贴近实际生活，并建立时间观念。

四、教学重点

1.运用功能句：I …

at …

. 2.五个字母的书写及其发音：Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 五、教学难点

运用功能句：I …

at …

. 六教具准备：

word-cards、pictures、tape、computer 七、课时安排：

1课时

八、教学设计流程

课程标准

学习者情况

教学目标

教学评价

教学活动

Warm up

Review the phrases.

Guess the time. 目标1达成

学生活动：复习旧知，看图猜时间

的评价方案

A项

New lesson

1.write the topic 2.Do and guess.

学生活动：看动作猜短语

3. Listen and match 目标2达成

4.Check the answer, and read the text 的评价方案

5. Practice to say the sentences 学生活动：听音做题；读；说

B项

目标3、4

1.Say the chant 达成的评

2.区分相近字母

价方案

3.书空新学字母

4.练习书写字母

5.将字母填入空格，将单词补充完整

学生活动：说、观察、写

1.review the phrases 目标5

2.根据小组评价的时间，说出该组做这

达成的

一活动的时间

评价方案

3.选出胜利的小组

学生活动：观察、说

Summary

八、教学过程

Before class:

Say the chant.—Unit 1 一、Warm-up 1. Greeting to everyone.

2. Divide the groups

T: Today we’ll have a match in groups. Every group has a clock. If you do well, you can move one hour. Who get to 12 o’clock at first, you will be the winners. Now, let’s begin our competition. (通过分组竞赛的方式展开教学活动，充分调动学生学习的积极性)

The first pass: 3. Guess the time. (P.P.T.)

T: Look at screen. Guess. Tiger, tiger, when do you play football?

Ss:(Guess the time)

T:Guess. Wolf, wolf.

S1:When do you fly a kite?

Ss: (Guess the time)

（通过两组对话，复习Lesson 2 所学知识，并重现第一单元所学活动）

二、New Lesson The second pass: A项

1. Topic T: Today our friend is coming our class. What’s his name? Ss: His name is Binbin.（Stick “Binbin”, then write the topic.）

B.B.W.

Unit 5 Lesson 3

Binbin’s day 2. T: What does Binbin do? (Do the actions) Ss: Guess . T: (Stick the pictures) Ss: Read them together. (通过教师做动作，学生猜短语，复习巩固七个短语，并能准确说出七个短语。)

The third pass：

3.Text

1）

Listen and match.

(通过连线练习，检测学生的输入是否有效。) 2）Look at screen. Check the answers.

T：I … at … . 3）Open the books, Read the text after teacher.

4）

Read it in groups. The fourth pass: 5）

Have a competition. 三、Practice(投影) 1. This is Miss Wu’s Day.

（教师完成表格并进行描述。）

2. Practice in groups. 四、Learn alphabet

1. Say the chant about alphabet 2. Write :Qq—Uu （教师做示范，学生跟着书空；在作业本上书写，评出书写小明星，根据发音，用英语表达所给图片）

3. Review the alphabet. （教师给出形近或音近字母，学生做快速反应，读出该字母。通过辨别字母，对所学字母加以巩固）

4. Do activity3.

五、Summary

对各组表的进格情况进行总结，并说出时间，将时间与所学相应短语结合，连成句子。

六、Homework

Talk about your timetable on Children’s Day to your friend.