成数ppt专用说课稿内容

成数 教学设计

茶房小学 乔文春

教学目标：

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理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行成数和百分数之间的相互改写，会进行一些简单的计算。

能应用成数进行农业收成的有关计算，进一步提高百分数解决问题的能力。

对“成数”问题有好奇心并获得运用已有知识解决问题的成功体验。

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教学重难点：

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理解成数的意义并会进行简单的计算；

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成数和百分数的联系；

教学过程：

一、

创设情境，导入新知

1、

出示新闻消息：

①

今年我省油菜籽产量比去年增产二成；

②

出口汽车总量比去年增加三成；

③

北京出游人数比去年增加二成三；

2、

请你选择一句，说说它是什么意思？

3、

揭示成数的含义：农业收成或各行业发展变化情况，经常用“成数”来表示。（板书：成数）成数表示：一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”例如：“一成”就是十分之一改写成百分数是10%。

二、

自主探究，解决问题

1、出示例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少？

①仔细读题并找出题中的已知条件；

②根据已知条件找出题中的单位“1”并写出数量关系式；

③学生独立列出算式并解答；

2、学生展示：

①350-350×25% ②350×（1-25%）

=350-87.5 =350×0.75 =262.5（千瓦时） =262.5（千瓦时）

答：今年用电262.5千瓦时。

3、小结方法：

①学生讨论并展示：成数问题的解题思路、方法与百分数应用题是一样的，只是不同在于题中的百分数用的是成数表示。

②教师小结：成数—百分数—找单位“1”——写出数量关系式并列出算式

三、

运用新知，解决问题

1、将下面的“折扣和成数”改写成百分数。

六折（ ）

五五折（ ）

三成（ ） 三成五（ ）七成八（ ）

2、今年长虹电视产量比去年增加三成，今年长虹电视产量是去年的（ ）%。

3、小华家承包了一块稻田，去年收稻谷4.6吨，今年比去年多收了三成五，今年收稻谷多少吨？

4、煤厂第二季度产煤600吨，比第一季度减少二成。这个煤厂两个季度一共产煤多少吨？

四、

全课总结

通过本节课学习你有什么收获？

五、

板书设计： 成数

成数：一个数是另一个数的十分之几，一成是十分之一也是10% ①350-350×25% ②350×（1-25%）

=350-87.5 =350×0.75 =262.5（千瓦时） =262.5（千瓦时）

答：今年用电262.5千瓦时。

小结：成数—百分数—找单位“1”——写出数量关系式并列出算式

教学反思：

本节课教学的“成数”大多数学生在日常生活中通过新闻媒体等多少有所接触了解。但学生的这种认只是凭借生活经验产生的感性认识，所以对成数知识概念学生并没有真正的理解。另外学生很少会将这种生活中的农业成数与数学教材的百分数知识相联系，欠缺知识之间的沟通互化意识。所以在本节课的教学过程中注重紧密联系学生的生活实际，利用学生在日常生活中触手可及的新闻消息，创设教学氛围，让学生既体会到数学来源于生活，又应用于生活。