蚕卵里孵出的新生命教学实录及点评

蚕卵里孵出的新生命

教材分析：

教科书通过引导学生回忆、分析蜗牛一生的生长变化并予以推测其他动物（包括蚕）一生的生长变化。蜗牛的一生从卵孵化开始，经过生长发育、繁殖、死亡。蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。

本课主要教学内容分为两个部分。

第一部分：观察蚕卵。在学生的眼里，生命的存在形式多数是动态的。那么静态的蚕卵是不是生命呢？相信学生通过讨论，能把蚕卵和蚕联系起来，明白静态的蚕卵是生命存在的一种形式。随后让他们观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样子的，并引导学生先用肉眼再借助放大镜观察蚕卵，并用语言及图画进行描绘。

第二部分：从蚕卵里出来的小生命。这个活动包括三方面的内容。一是知道学生为小蚕准备好家；二是课外观察蚕卵的变化；三是指导学生观察和记录的方法。

我们要为即将孵出的小蚕建造一个舒适的“家”。这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”——硬纸盒，蚕卵是有生命的，需要呼吸，还需要适当的湿度，因而要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。

第二方面内容是指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。

第三方面内容是指导小蚕的饲养方法。这是养蚕活动中很关键的问题，也是本课的教学重点和难点。刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏；如果想让它移动地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻移动它；还要注意经常保持小蚕“放假”的清洁，保持空间流通等。

学情分析：三年级学生基本没有养蚕的经历，也不认识桑叶。对于蚁蚕还有点畏惧心理。同样三年级的刚刚进入科学课学习半年，虽然有观察动植物和记录的经历，但是记录描述等能力还处在入门阶段，所以我们要求不能高，只要能坚持记录就可以，尽可能要求每个孩子坚持记录。

教学目标：

科学知识：

1.学习并掌握饲养小蚕的方法。

2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕出生的过程。

3.用放大镜对蚕卵仔细进行观察，能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

科学探究：

1.了解并掌握饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程；

2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化；

3.用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

科学态度：

1.培养饲养、观察动物的兴趣；

2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕；

3.养成较长时间进行观察记录的良好习惯。

科学、技术、社会与环境：

1.

关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重难点：

重点：观察蚕卵并了解喂养、观察和记录的方法。

难点：通过观察蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命以及蚕卵是蚕蛾产出来的，要进行科学记录才能记录下小蚕的生长发育变化，学习坚持长期记录的方法。

教学准备：

分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的课件。

教学过程：

（一）导入新课

1.谈话：我们上学期学习了蜗牛的相关知识，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命又有多长呢？

学生看图，同桌讨论交流，然后回答。

2.

谈话小结：蜗牛是从卵里孵化出来的，刚从卵里生出来时比较小，经过生长发育，不断地长大，成熟的蜗牛又产卵繁殖。蜗牛的寿命一般在5~6年。不合适的生活条件会加速蜗牛的死亡，缩短蜗牛的寿命。小蜗牛是从卵里孵化出来的，你们知道蚕是从哪里开始新生命吗？

3.

我们已经知道蚕的生命是由蚕卵开始，而且同学们已经迫不及待想要养蚕了，今天老师就和同学们一起养蚕。板书《蚕卵里孵出的新生命》

（二）学习新课：观察蚕卵 1.提问：

（1）蚕的生命由蚕卵开始，你想认识蚕卵吗？出示一张蚕卵。

（2）如果给你一张蚕卵，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等）

（3）你想从哪些方面去观察蚕卵？

（4）板书：颜色……

大小……

形状……

教师补充还可以用尺子测量蚕卵的大小。

2.出示活动单，提观察要求：仔细观察蚕卵，把我们的发现及时记录下来，看哪个组的发现多。（提示：完成了以后也可以观察大屏幕投影上放大的蚕卵，看会不会有新的发现。）

学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。

3.让学生自己分组观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

4.汇报发现。

要求：把自己组的发现按表格汇报清楚，表达要完整。最后说一说你们组共有几点发现。其他同学注意听，看看他们发现有哪些和你们的相同，汇报时就不要再重复。看哪些发现和你们的不同，可得好好学习，看是不是这样？有不同意见可以提出来大家共同讨论。

4.

小结：蚕卵呈扁平的椭圆形

（三）学习新课：从卵里出来的小生命

1.蚕卵拿到手了，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？出生的小蚕什么样啊？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。

2.观察小蚕：

谈话：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？

出示小蚕，演示用毛笔刷小蚕，要求要爱惜，动作要轻柔。出示记录表单提观察要求：像刚才一样仔细观察，把发现及时记录在下边的表格里，可以尝试再画一条小蚕。

组长领材料：毛笔、饲养盒。

3.汇报记录：比一比哪组倾听最好，不重复别人的发现。

4.小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观察，真了不起！当然我们更该感谢蚕卵、小蚕，为我们带来这么多惊喜，生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命，我们应该好好爱护它们。

5.出生的准备：

（1）提问：小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? 首先要给它一个安定的家。

（2）出示两个盒子，一个塑料透明上面有透气孔的，一个薄纸的。你认为哪个盒子更适合小蚕呢？讨论：为什么要在盒盖上扎小孔呢？要求学生明确小蚕需要新鲜空气。（保湿、透气、安全）生讨论。

（3）出示桑叶、莴苣叶，介绍给学生小蚕爱吃的叶子。演示如何取嫩叶子给小蚕吃。

（4）出示《养蚕小窍门》。小蚕其实是一种比较娇气的动物，我们必须要小心呵护它。课后我们自己好好读一读，遇到问题就去里面找办法。

（5）课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的？用日记形式把它记录下来。）

强调：每一个蚕卵都是一个新生命，我们一定要好好爱惜它。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。（需要一定的温度）。

（四）总结拓展：指导学习观察和记录的方法

想不想知道小蚕将来会什么样？会有哪些变化呢？猜想一下。颜色、长度等。讨论：如何才能让别人知道我们的小蚕确实生长了变化了？

出示记录单，让孩子观察、学习记录方法。

教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

【板书设计】

1.蚕卵里孵出的新生命

颜色：紫黑色

大小：芝麻粒大小（宽约1毫米，厚约0.5毫米）

板贴蚕卵

形状：扁圆形（很像小米粒，中心处凹下去）