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Unit 4 What’s the best movie theater?Period 2 Section A (Grammar focus-3c) 一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 学习掌握下列词汇：worse, service, pretty, menu, act 2）进行一步复习
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Section A 2d—3c教案设计（一等奖）
未知
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关键词：Section A 2d—3c教案设计（一等奖）
正文
Unit 4 What’s the best movie theater?
Period
2
Section A
(Grammar focus-3c) 一、教学目标：
1. 语言知识和能力目标：
1) 学习掌握下列词汇：worse, service, pretty, menu, act
2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。
4) 总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
2. 情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
2. 教学难点：
1) 掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2) 运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
Answer some questions. Ⅱ. Grammar Focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做练习：
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
Ⅲ. Try to Find
一、形容词和副词的最高级形式的构成：
1. 学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。
1
2. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。
二、用最高级来描述人物或事物的句型小结：
1.
A + be + the 形容词最高级
+ 表示范围的介词词组
2.
A + 动词+ (the) 副词最高级
+（表示范围的介词词组）
Ⅳ. Practice
Work on 3a:
1. Tell Ss to read the sentences in 3a and try to fill in the blanks with correct forms of the words in brackets.
2. 方法指导：
Work on 3b:
1. 让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。
2. 让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。
Ⅴ. Group work
1. 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。
2. 学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况。
Ⅵ. Exercises
If time is enough, do some more exercises on big screen.
Homework
谈论一下自己班级的“班级之最” Who’s the tallest? (the ...)
2
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关于本教案的常见问题
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