方位角教学实录｜教案在线预览

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【学习目标】：（1）认识一个角的余角和补角，能正确求出一个角的余角和补角（2）掌握余角和补角的性质并能运用这些性质解决一些简单的实际问题（3）了解方位角，能确定具体物体的方位. 【重点】学习有条理的表达数学问题；能用规范的语言描述性质【难点】会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题及方位角的应用；学

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所属课文：方位角

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2019-05-28 10:40:00

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学校：重庆两江新区人和实验学校

方位角教学实录

未知

2019-05-28 10:40:00

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关键词：方位角教学实录

正文

【学习目标】：

（1）认识一个角的余角和补角，能正确求出一个角的余角和补角

（2）掌握余角和补角的性质并能运用这些性质解决一些简单的实际问题

（3）了解方位角，能确定具体物体的方位. 【重点】学习有条理的表达数学问题；能用规范的语言描述性质

【难点】会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题及方位角的应用；

学法指导：自主学习、合作探究。

预习评价：（认真阅读教材137页到138页的内容，完成下面各题）

1、互为余角、互为补角的定义中“互为”是什么意思？

2、若 ∠1+∠2 +∠3 =180°

，那么∠1、∠2、∠3互为补角吗？

3、完成课本138页1题、2题

4、填表：

∠a

5°

32°

45°

77°

∠a的余角

∠a的补角

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

62°23′

x°

结论：同一个锐角的补角比它的余角大

5、如图∠1 与∠2互补，∠３

与∠４互补

，如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？归纳结论。

2 1 3 4 补角性质：

源:学科网][来根据补角的性质你能否归纳余角的性质？

6、认真阅读例3、例4，完成下列各题

（1）如图,∠AOB=90°,∠COD=∠EOD=90°,C,O,E在一条直线上,且∠2=∠4,

请说出∠1与∠3之间的关系？并试着说明理由？[来源:Zxxk.Com]

（2）在图中,确定A、B、C、D的位置: （1）A在O的正北方向,距O点2cm; （2）B在O的北偏东60°方向,距O点3cm; （3）C为O的东南方向,距O点1.5cm;

（4）D为O的南偏西40°方向,距O点2cm.

北

O 东

我的问题

关于本教案的常见问题

Q：方位角教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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