走进乡村教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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走进乡村教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：走进乡村教学设计(第一课时)

正文

《走进乡村》第一课时教学设计

山丹三中张爱民

教学目标:

知识与技能

1.综合复习前面学过的方向与路线、生活中的大数这两个单元的知识。

2.培养学生提出问题、解决实际问题的能力。

过程与方法:结合具体生活情境,感受生活中处处有数学。

情感、态度与价值观:对学生进行热爱家乡、热爱乡村、热爱大自然的教育。

教学重点、难点

1.体会到生活中有很多数学问题。

2.在具体情境中提出问题并能够解决问题。

一、激趣导入

1.课件播放乡村风景图片。

2.导语:看了这些图片,小朋友觉得漂亮吗?

是啊,青青的山、绿绿的水、金黄的油菜花,这就是我们美丽的乡村风景,同学们想不想继续走进乡村,去领略迷人的乡村风景?

3.板书课题

二、活动一:小小导游家

出示乡村情境图,让学生观察后,说说从图上看到了什么。

1.以蓄水池为中心,介绍小华家、养鸡场、小树林、白菜地、萝卜地、果园、文化站、学校各在什么方向。

2.笑笑和淘气从学校出发去白菜地和养鸡场,你能告诉他们路线吗?

三、活动二:走进数字鸡场

1.教师出示鸡场情境图,学生观察后,说一说看到了什么。

(1)问:这儿有三个数字,你有什么发现吗?

(2)集体交流,回顾大数的比较方法。

(3)你能把三种鸡的只数按顺序排一排吗?

(4)你还能提出什么数学问题。

教师:养鸡的阿姨统计了鸡场四天的产蛋量,我们一起去看看吧。

2.出示养鸡场产蛋记录表

(1)读一读四天的产蛋量。

教师:1002中有两个0,为什么只听到一个0?

学生交流较大数的读法。

(2)填一填(课件出示问题)。

(3)比一比,把四天的产蛋量按顺序排一排。

四、数学游戏

1.出示游戏规则

2.师生共同游戏

五、课堂总结

今天,我们和淘气笑笑一起领略了美丽的田野风光,小朋友们不仅提出了许多数学问题,而且运用已学的知识去解决,同学们觉得高兴吗?其实在生活中处处有数学,处处应用到数学,只要你做一个生

活中的有心人,善于观察,勤于思考,相信你会变得越来越聪明,越来越能干!

六、作业

课本52页第3题。

教后反思:

从各位教师的点评和课堂效果来看,本节课有以下不足和优点: 1.教师语言没有亲和力,缺乏启发性和趣味性,不能及时调动学生入情入境。如在“小小导游家”活动中,虽然有“乡村情境图”引导,但是学生的介绍显得单一、干涩、乏力。

2.课堂气氛表面活跃,实则表现出无规则、随意性较大,教师驾驭课堂不能得心应手。

3.教师普通话功底较差,吐字不够准确,表达欠清楚、清晰。

4.本节课以“走进乡村”为载体,一切活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,激发了学生的学习积极性。

5.关注学生学习的过程,更关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、树立信心。

资料摘要

走进乡村教学设计(第一课时)

走进乡村教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：走进乡村教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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