矛与盾第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《矛与盾》教学设计教材分析《矛与盾》是一篇寓言故事,讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说,落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大致内容,理解寓言告诉人们的深刻道理。2、练习扩写。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-04-24 08:20:00

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学校：灵武市第四小学

矛与盾第二课时教案

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2018-04-24 08:20:00

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关键词：矛与盾第二课时教案

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《矛与盾》教学设计

教材分析

《矛与盾》是一篇寓言故事,讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说,落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大致内容,理解寓言告诉人们的深刻道理。

2、练习扩写。

3、独立识字学词,理解重点词语在课文中的意思。

教学重难点:

1、理解课文内容,体会重点句子的意思。

2.理解寓言故事,熟读成诵,明白道理。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们知道古代人打仗使用什么兵器吗?出示矛和盾的图片并认识。

2、板书课题。指导“矛”的写法和“盾”的读音。

3、介绍出处《韩非子》。

4、想一想,我们以前学过哪些寓言故事?寓言故事有什么特点?

5、今天学习寓言《矛与盾》,看看这篇寓言给我们讲了一个什么样的有趣故事?又从中明白了什么道理?

二、初读寓言。

1.自由读这则寓言,读准字音,读通句子。

2.听课文朗读,学生拿出铅笔划出停顿比较明显的地方。

3、同桌对读,注意停顿,读得好的夸夸他,读得不好的帮帮他。

4、指名读。

5、齐读。

三、研读课文,理解故事

1.同桌合作,结合译文和插图,理解每句话的意思,了解寓言故事的大概内容,不懂的地方做上标记。

2.指名提问题,其他同学交流。

3.教师出示重点词语的意思。

4.考考你:教师说句子,指名说句意。

5.用自己的话讲讲这则寓言故事的大概内容。

四、研读课文,理解故事。

1、楚人是怎样夸自己的盾的?谁试着夸一夸。

教师板书:盾坚物莫能陷

读出夸耀、吹嘘的语气,集体夸。

2、楚人又是怎样夸自己的矛的?试着夸夸。

教师板书:矛利于物无不陷

读出夸耀、吹嘘的语气,集体夸。

3、今天的集市非常热闹,楚人的吆喝引来了很多的围观者,听了楚人的吆喝到底有没有人买呢?你是从哪知道的。

出示句子:以子之矛,陷子之盾,何如?

指导有感情朗读。指名读,齐读。

4、听了旁人的质问,楚人有什么反应?

五、明白道理

1、楚人为什么答不上来?从中明白了什么道理?

2、现实生活中有没有这样的事情?举例说明。

六、随堂检测

1、解释句子和重点的词语。

2、寓言故事明白的道理。

3、背诵课文

七、小练笔

扩写《矛与盾》。

出示扩写要求,学生独立完成。集体交流。

板书设计:

盾坚物莫能陷

鬻誉要实事求是矛利于物无不陷不要自相矛盾

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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