猜数游戏优秀教案板书设计｜教案在线预览

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猜数游戏(一年级数学北师大)教材分析:本节课是在学生已经初步理解“加法”、“减法”的意义,掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。教材所呈现的“猜数游戏”分两个部分:一是通过猜数的游戏引出得数是“6”的加法;二是引出相应的减法。学情分析:这使得学生已经掌握了5以内数的加法,在这个基础上来学习“6”的加

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-05-29 16:06:00

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学校：白莲乡窑流小学

猜数游戏优秀教案板书设计

未知

2018-05-29 16:06:00

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关键词：猜数游戏优秀教案板书设计

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猜数游戏(一年级数学北师大)

教材分析:

本节课是在学生已经初步理解“加法”、“减法”的意义,掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。教材所呈现的“猜数游戏”分两个部分:一是通过猜数的游戏引出得数是“6”的加法;二是引出相应的减法。

学情分析:

这使得学生已经掌握了5以内数的加法,在这个基础上来学习“6”的加法,便于学生理解。同时也不能忽略学生对于加法意义的理解。

教学目的:

1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。

2.能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

3.能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

重点:能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

难点:能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教具准备:棋子,课件。

教学过程:

一、谈话导入

你们小时候玩过猜数游戏吗?

学生回答

今天老师就来带你们学习猜数游戏。

(板书课题:猜数游戏)

二、探究新知

1.想一想

(1)看老师的左手有多少颗棋子?(让学生数一数)你们再数一数老师的右手里有几颗棋子?

学生汇报:左手有4颗棋子,右手有2颗棋子。

(2)老师把两只手握在一起,你们想一想一共有多少颗棋子?

学生汇报:一共有6颗棋子。

(3)同学们能列出算式吗?试着列一列。

2.猜一猜。

(1)两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手握着几颗棋子呢?你是怎么知道的?

学生汇报

(2)你们能列出算式吗?试着列一列。

3.分一分,填一填。

(1)老师想把手里的6颗棋子,分别放在两只手里,你们有哪些分法?

学生汇报

(2)打开教材第34页,根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。

学生填写表格,教师巡视指导。

3.说一说。(课件出示:教材第34页“说一说”插图)

看图后你明白了什么?说一说。在小组交流后,汇报。

学生汇报:左边盘子里有2个苹果,右边盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。

一共有6只小猫,跑走4只小猫,还剩2只小猫。三、课堂练习

课件出示:教材第35页“练一练”第1、2、3题。

学生写,教师巡视指导。

四、课堂总结

你学到了什么?

我们今天学习了得数是几的加减法?谁能说一说列举几个算式。五、板书设计:

猜数游戏(6的加减法)

0 1 2 3 4 5 6

6 5 4 3 2 1 0

六、教学反思

本节课主要利用做游戏和讲故事的方式让学生学习得数是“6”的加减法。学生在一种活泼、开放的气氛中轻松地学习,取得了很好的教学效果。但本节课内容比较多,在时间上的处理不够好,希望下次有所改进。

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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