练习7教学设计一等奖

练习7

口语交际:我家的一张照片

江苏省如皋市磨头镇磨头小学吴宁宁教学目标:

1.敢交流,乐于与人分享自己的照片故事。

2.会表达,按一定的顺序介绍照片,语言尽量生动具体有趣。

3.乐倾听,合理评价同学的发言,提出中肯建议。

教学重点:学会表达,有序介绍照片,语言尽量生动具体有趣。

教学准备:每生准备一张最喜欢的家庭照片,了解照片拍摄时的情景,不清楚的可以向家长咨询。

教学过程:

一、温习旧照,唤醒回忆

1.出示班级活动旧照,唤醒记忆

同学们,不知不觉我们三年级的学习生活就要接近尾声了,在这一年里,我们互相激励、共同进步,组建了这样一个和谐、温馨的大家庭。回想这一年,我们班级发生了很大的事情,也举行了不少的活动,你还有印象吗?有些事情同学们印象深刻,有些事情随着时间的流逝,已经有些模糊了,老师用相机记录了一些镜头,下面就来考考大家的记忆力!做好准备了吗?

这张照片还记得吗?(PPT出示去年元旦同学们布置教室的照片)用一句话说说这张照片记录的是什么情景?

这一张呢?(PPT出示六一儿童节大家分享蛋糕的照片)你看见了谁?他的表情、动作是怎样的?(丁孙乐一副馋猫样儿。戴天娇在吮手指。) 2.揭示课题

这两张照片唤起了同学们的回忆,是啊,照片就是这么的神奇,它将某一时刻的情景定格成永恒,永远珍藏在我们的记忆里,在以后的某一天,当我们再次翻看的时候,那时的情景又会浮现在我们眼前,让人历历在目。今天,老师要和同学们一起感受照片的魅力,我们要一起学习的是《练习7》的口语交际,齐读课题——《我家的一张照片》(PPT)。跟老师一起写一写(板书)。

3.明确学习任务

齐读书上的内容(PPT出示):这些照片有的记录了你欢乐的童年,有的留下了你们一家幸福的时光,也有的藏着一个难忘的故事……

这节课是要同学们介绍一张自己最喜欢的照片。

二、小组交流,共话照片

1.过渡:老师请同学们事先准备了一张你最喜欢的照片,带来了吗?

2.交流提醒:

在介绍之前,老师想问问,你觉得在介绍照片的时候应该说清楚什么内容呢?

在语言表达的时候又应该注意什么?

同学们说的真不错,老师帮同学们归纳一下:(PPT)

(1)照片记录的是什么时间什么地点。

(2)照片上都有谁,他的动作、神情怎么样,他们在干什么。

(3)说说照片背后的故事。

(4)声音响亮,说话要有条理,认真倾听。

齐读红色关键词。[板书:时间、地点、人物(动作、神情)、故事] 下面就请你将这张照片介绍给小组里的同学听听吧!

4.请同学朗读活动要求。

5.配上轻松舒缓的音乐,老师巡视,指导小组交流,提醒学生交流时声音要响亮,语言要连贯,想好再说,多说几遍,说流畅。并用手机拍下同学们讨论交流的照片。

三、班级展示,评选佳照

1.过渡

刚刚同学们在小组内交流得很活跃,每个同学都把自己的照片介绍得很到位,其他同学听得也很认真,时不时地提出自己的疑问,觉得他说的不好的地方,诚恳地指出来,真棒!第三小组的吴弈明说自己不会说,小组的同学们都围了过去,热心地帮助他,为你们点赞!

每组的“小组之星”都评选出来了吧?把掌声送给这六位同学!接下来老师要给“小组之星”们提供一个更大的舞台,敢不敢尝试?我们班要举行一个“最佳家庭照片”的评选活动,请每组的“小组之星”代表发言,获奖的小组会有奖励哦!

3.请一名同学大声朗读活动要求。

4.“小组之星”展示(随机)。老师相机拍照。

第一组:戴凝同学展示了第一次和爸爸妈妈拍的大头贴,高大帅气的爸爸,温柔美丽的妈妈,再加上活泼可爱的宝贝,很温馨有爱。戴凝同学希望工作忙碌的爸爸妈妈能多陪陪她。

第二组:心灵手巧的丁凯悦同学,看到花丛中的蜜蜂,很是喜欢,就想自己做一只。小泡沫圆球做成了蜜蜂的身体,黏土捏出了蜜蜂的头部和翅膀,细铅丝儿蜷成了它的触角,搓圆、捏扁、擀平,一通忙碌下来,你别说,还真像呢!那骄傲满足的神情都挂在脸上呢!

第三组:这位同学展示的照片不同一般,是她奶奶兄妹四人和他们子女的合影,白发苍苍、步入耄耋之年的老人,还能健健康康地团聚在一起,真是不容易,她希望我们做子女的,能多陪陪老人,祝辛苦了一辈子的老人们健康长寿!

第四组:申菲菲同学介绍的是她去南通探险王国游玩,看到了动画片里最喜欢的熊大和熊二的塑像,就兴奋地和它们合影了!竹竿舞、音乐喷泉、美丽的观赏植物,在她的侃侃而谈中,让我们如临其境!

第五组:是丁梓瑞和她弟弟一起骑车去外婆家的合影。弟弟虽然还小,却坚持骑完了整个路程,精神可嘉!姐弟俩一脸开心的笑容很有感染力!

第六组:展示的是丁沈玉一家去照相馆拍的亲子照。宝贝比了一个小爱心,爸爸妈妈在后面比了一个大爱心,温馨甜蜜,让人羡慕!

5.同学点评:

六个小组的代表都介绍完了,哪位同学的介绍给你留下的印象最深刻呢?说一说。

生1:第三组同学的介绍让我感触很深,我们选的照片大多数是自己的,她却选的奶奶的,而且她很关心老人,很孝顺,我要向她学习。

生2:申菲菲的介绍生动有趣,还加上了动作,听她说了,我也想去那

里玩了!

生3:丁凯悦同学虽然有些紧张,但还是完整地说完了,真棒!而且她把做的过程说得很详细,我回家也能照着做一个了!

师:是的,这些同学介绍得都非常精彩!掌声鼓励!刚刚那位同学说得很对,你能站在讲台上,把你的介绍说出来,就已经是很大的成功,因为你战胜了自己!希望其他同学也能向他们一样,勇敢、大声地表达出你的想法!

6.投票选举:好,下面我们来举手表决,你想把选票投给哪个小组呢?

7.给予奖励:

恭喜第四小组介绍的照片,被评选为“最佳照片”!想知道他们的奖励是什么吗?是小组成员和老师的合影。谁来做小小摄影师?我们应该怎么摆造型?老师也给同学们来张合影,举起你们手中的照片,笑一个!

四、回顾课堂,重温精彩

今天这堂课中,老师捕捉了很多的镜头,记录了同学们的精彩的表现,让我们来重温一下(展示课堂上抓拍的照片)。相信这也会成为你们美好回忆的一部分。

生活中并不缺少美,也不缺少感动,用心去体会,用自己的方式去记住,你必将收获满满幸福。

今天这堂课,我们学会了介绍照片,如果觉得意犹未尽,还可以将家里的相册带过来,向同学们介绍介绍哦!

板书:我家的一张照片

时间

地点

人物(动作、神情)

事情(故事)