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2 美丽的南沙群岛优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛优质课教案整理

正文

2、美丽的南沙群岛(第一课时教学设计)

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课的九个生字,绿线内九个字的字只识不写。

能结合图片、语境理解有关词的意思,如:星罗棋布、水天相连等。

3、感悟南沙群岛的美丽富饶,了解总分总的课文结构,能概括课文主要内容。教学重难点:

1、通过语境体会重点词语的意思

2、感悟南沙群岛的矿产资源之美,尤其是从语境中感悟“巨大”“宝库”两个词语所引发的内涵

教学准备:PPT课件

教学过程:

(一)风景导入解题

课前板书:2美丽的南沙群岛

1、上节课,我们欣赏了祖国雄伟壮观的万里长城和秀美壮丽的京杭大运河。这节课,我们来到了祖国的南大门——2、美丽的南沙群岛。(齐读课题)

2、通过课题中一个词语“美丽”,我们知道了南沙群岛最主要的特点。这样的课文题目写法直接,意思明确,值得我们学习。

3、导入:传说呀,仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。的确如此,南沙群岛是个美丽又富饶的地方,就让我们跟随课文一起去看看吧!谁来为大家读一读学习要求?

学习要求:

1、自由轻声朗读课文,读准生词;

2、读顺句子,难读的长句多读几遍;

3、读通课文,想一想每个自然段的主要内容。

(二)检查初读,落实学习基础

1、(1)出示词语(生字带拼音)

“资”是平舌音;“屿”是整体认读音节。

(2)课文中许多四字词语也值得我们品读并积累。

A理解关键字来理解词语意思

B通过朗读体会词语意思

C查词典理解

2、检查课文正确、流利朗读情况。

*指名读理清课文脉络(板书)

*默读课文,请同学们用“”画出每段描写或概括南沙群岛特点的句子。

*思考:课文主要写了南沙群岛的哪些内容?

(结合板书、概括课文主要内容)

过渡:是呀,课文介绍了南沙群岛的地理位置、悠久历史,让我们知道了南沙是祖国巨大的蓝色宝库,也是个迷人的世界。这个迷人的世界到底有多美呢?让我们再回到课文第一小节来细细欣赏一番。

二、精读感悟第一小节

(1)指名读课文第一小节说一说哪个句子,哪些词语让你体会到了南沙群的的迷人和美丽?

(仙女下凡、晶莹的珍珠、美丽的)

(2)除了美丽,你感受到了这些岛屿还有一个鲜明的特点是什么?(多) (星罗棋布)(二百多座、一串串、名字中的“群”字。)

板书:岛屿美丽、众多

根据学生回答,此句中这些关键词语变成红色。

4.指名读出岛屿的多与美丽

过渡:

茫茫南沙-------(生读:汇入了祖先搏击风浪的汗水;)

片片岛屿-------(生读:留下了祖先生息繁衍的烟火。)

南沙真是我们国家的宝地啊!也有人说:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。到底是有多巨大?又为什么称之为宝库呢?展示要求下节课我们再具体学习。

(四)指导写字

辽:半包围结构(先写了字,横撇夹角小,弯钩站得稳)

阔:半包围结构(先写门字框,要写宽阔些,里面一个活字)

库:把包围结构(广字一撇写舒展,车字写好悬针竖)

罗:上下结构,四字头,一个夕字

资:上下结构,上短下长

重点观察“龟”字,根据字形猜测古人造“龟”字的由来。

甲骨文小篆楷体

最后一笔(竖弯钩:乌龟的小尾巴)

写字——交流展示(实物投影)

板书设计:

2、美丽的南沙群岛

地理位置、悠久历史(美、多)

蓝色宝库

迷人的世界

资料摘要

2 美丽的南沙群岛优质课教案整理