资料摘要
第一课时分数的产生教学设计一、教学目标(1)知识目标:1. 通过操作活动“量一量”,引导学生经历探究分数意义的过程,掌握分数的概念,理解分数的产生。2. 认识分数各部分名称及分子、分母表示的意义。(2)能力目标:通过动手操作,使学生在充分感知的基础上,培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑
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分数的产生教学设计一等奖
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关键词：分数的产生教学设计一等奖
正文
第一课时分数的产生教学设计
一、教学目标
(1)知识目标:1. 通过操作活动“量一量”,引导学生经历探究分数意义的过程,掌握分数的概念,理解分数的产生。
2. 认识分数各部分名称及分子、分母表示的意义。
(2)能力目标:通过动手操作,使学生在充分感知的基础上,培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。
(3)情感目标:体验学习数学的成功和愉悦,培养学生学习数学的积极情感,渗透事物是发展变化的辩证。
二、教学重点和难点
教学重点:理解分数的产生和在生活中的实际应用。
教学难点:正确表示出分数。
三、教学过程
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