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关键词：统计PPT配套教学设计内容

正文

复式折线统计图教学设计

莲池中心小学(班别完小)缪琼华学习内容:复式折线统计图(教材第106~107页的内容及第109~110页练习二十六的第4~9题)。

学习目标:

1、使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。

2、培养学生分析问题的能力。

3、体会数学知识之间的密切联系,引导学生体会统计在生活中的作用。学习重点:归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。

学习难点:在解决问题的过程中,加深对统计的理解。

学具准备:投影片,小黑板、课件等。

学习方法:小组合作、交流的学习方法。

学习过程:

一、创设情境

投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。(见课本图形)观察两图中数据,你得到了哪些数据?

学生回答后,教师解说:中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海,早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素……

怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢?

生答:我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……

这就是我们今天要学习的内容(板书:复式折线统计图)。

二、引导探究

探究一:体验必要性,认识特点

1、下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图,我们一起来看一看。

2、出示上海出生人口数折线统计图

3提问:这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢?请你们仔细观察,把自己获得的信息与组里同学交流一下。

4.学生交流,教师指导。

5.学生汇报:谁愿意把你们获得的信息和全班同学交流一下?(名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么?每一年的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。)

探究二:绘制折线统计图

1、怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢?

教师用电脑课件演示画图过程(可以用不同的颜色来表示,并用图例说明)。2、学生在课本中画出死亡人口折线后。提问:复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。也就是制作复式统计图时,先要画出图例。

3、引导学生回答教材例2中的问题,从而进一步认识到两条折线变化的趋势。

三、强化反馈

1、指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。

这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时,教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图,分析复式折线统计图包含的信息,从而了解甲乙两地的不同气候特点,然后由学生解决3个问题,再全班反馈。2、出示2015年龙塘湖庙会游览人数统计图,并完成问题。

3、介绍生活中的折线统计图。

四、巩固提升

同学们,我们今天学习了复式折线统计图,通过这节课的学习,我们不仅会画复式折线统计图,而且还能从复式折线统计图中获得许多信息,并根据这些信息解决生活中的简单问题。

五、板书设计

复式折线统计图

资料摘要

统计PPT配套教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

统计PPT课件和教学设计第一课时

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统计优秀名师PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：统计PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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