长方形与正方形教学设计一等奖是什么类型的资料？

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长方形与正方形教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：长方形与正方形教学设计一等奖

正文

北师大版小学二年级数学下册

《长方形与正方形》教学设计

勉县九冶小学张梦

教学内容:

长方形和正方形的认识

教学目标:

1、理解并掌握长方形、正方形的特征,会说出长方形、正方形各边的名称。会在方格纸上画长方形和正方形。

2、培养学生观察能力和抽象概括能力。

3、培养成认真操作的良好习惯和科学严谨的学习态度。

教学重难点:

重点:理解掌握长方形及正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形。

难点:培养观察能力和抽象概括能力。

教学准备:

多媒体课件、长方形纸片及正方形纸片等。

教学设计:

一、复习导入

师:同学们,今天,老师给你们带来了一些生活中常见的物品,你能说出哪些是正方形,哪些是长方形吗?

(板书:正方形与长方形)

师:这些朋友我们以前只是认识,想不想深入地了解它们呢?

生:想。

师:现在我们就来深入地研究它们,比一比谁的眼睛最亮,谁最愿意开动脑筋。

二、自主探索,合作交流

1、探索长方形的特点

(1)探索长方形边的特点。

①观察:长方形有几条边?

(板书:4条)

②动手:先将较长两条边对折,再将较短两条边对折。你发现了什么?(两条边能完全重合在一起)然后用尺子量一量这两条重合的边,你发现了什么?(两条重合的边长度相等)

③小结:对折及测量后发现两条边完全重合,说明相对的两条边长度相等。

(板书:对边相等)

(2)探索长方形角的特点。

①观察:长方形有几个角?

(板书:4个)

②动手:拿三角板测量,4个角有什么特点?

(4个角相等并且都是直角)

(板书:都是直角)

(3)小结:长方形的特点:①有四条边,对边相等;②有四个角,都是直角。

2、探索正方形的特点。

(1)探索正方形边的特点。

①观察:正方形有几条边?

(板书:4条)

②动手:先将正方形对折,再对折,再对角对折。你发现了什么?(不管怎么对折边都能完全重合),然后用尺子量一量四条边的长度,你发现了什么?(正方形的四条边长度相等)

(板书:都相等)

(2)探索正方形角的特点。

①观察:正方形有几个角?

(板书:4个)

②动手:拿三角板测量,4个角有什么特点?

(4个角相等并且都是直角)

(板书:都是直角)

(3)小结:正方形的特点:①有四条边,都相等;②有四个角,都是直角。

(4)填空:将总结的知识填入课本例题一、例题二中。

3、认识长方形与正方形的边。

(1)长方形:较长的两条边叫做长方形的长;较短两条边叫做长方形的宽。

(2)正方形:四条边都叫做它的边长。

三、课堂练习

1、说一说哪几号图形长方形,几号图形是正方形?(1号是长方形,2号是正方形)

2、想一想图中其它几条边的长度是多少?(长方形长是5厘米,宽是2厘米;正方形边长是3厘米)

3、图中共有多少个正方形?(9个)

4、图中分别有多少个正方形?(图一2个,图二5个,图三8个,图四11个。)

5、图中共有多少个长方形?(10个)

6、想一想:用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸,折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米?(8厘米,应该和原本长方形宽的长度一致)

四、课堂总结

本节课你有什么收获?

1.长方形有四条边,对边相等,有四个直角。

2.正方形有四条相等的边,四个直角。

五、作业布置

1、课本练一练;

2、学习与评价。

六、板书设计

长方形与正方形

边 4条 4条

对边相等都相等

角 4个 4个

都是直角都是直角

资料摘要

长方形与正方形教学设计一等奖

长方形与正方形教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5359

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关于本教案的常见问题

Q：长方形与正方形教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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