矛与盾ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《矛与盾》教学设计桐城市新渡镇老梅中心小学张桐英学习目标1.正确流利地读出文言文的韵味。2.能借助注释理解课文,并能读懂“鬻、誉、坚、陷”等字的意思。3.通过读演正确领悟本寓言所讲的道理。教学过程一、谈话导入1.说寓言特点和学过的寓言,并了解文言寓言。2.说课题及出处:a.了解本文出处《韩非子》,b

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-05-23 19:48:00

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学校：桐城市老梅中心小学

矛与盾ppt配套的教案及板书设计

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2018-05-23 19:48:00

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关键词：矛与盾ppt配套的教案及板书设计

正文

《矛与盾》教学设计

桐城市新渡镇老梅中心小学张桐英

学习目标

1.正确流利地读出文言文的韵味。

2.能借助注释理解课文,并能读懂“鬻、誉、坚、陷”等字的意思。

3.通过读演正确领悟本寓言所讲的道理。

教学过程

一、谈话导入

1.说寓言特点和学过的寓言,并了解文言寓言。

2.说课题及出处:

a.了解本文出处《韩非子》,

b.了解矛与盾是什么?

二、读通读顺,熟读课文。

1、读通课文,读准字音。

2、指名读文,正音。

三、自读自悟,明白寓意

1、默读课文,想想文中每句话的意思,不懂处做记号。

2、用自己喜欢的方式解疑释难。

鬻:卖;者:人;誉:夸耀;吾:我的;坚:坚固;莫:不;陷:穿透;利:锋利;无不:双重否定,没有不。

3、汇报

4、引导学生演楚人。

你怎么知道这个人在卖他的矛和盾,并且在夸耀他的盾坚固呢?

假如现在你就是那个楚国人,你觉得应该怎样读这句话?

这面盾这么好,那它的矛怎么样?

楚人是怎么夸他的矛的?双重否定。你能用文言换一种说法吗?你会演楚人吗?

楚人这样夸耀自己的矛和盾,招来了不少围观者,结果有没有人买呢?你从哪里知道的?面对围观者的提问,楚人会想什么?会有怎样的表现?

5、谈楚人,说寓意

你认为文中的楚国人是个怎样的人?

在我们现实生活中有没有这样的人?谁能举例说说。

看来生活中确实有这样的人,谁来帮他们总结一下教训?`

6、让我们再次走进寓言,回味他给我们带来的启示吧!(学生按照自己喜欢的方式自由读文。)

分角色读,表演读,诵读。

四、总结全文,拓展延伸

我们从《矛与盾》这则寓言中领悟到了其中所蕴含的深刻道理:说话,办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

五、作业:读写结合,扩写《矛与盾》。

请同学们通过自己的想象,把文章写得丰满一些。

六、板书设计:

矛与盾

盾

鬻誉

矛

说话,办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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