拨一拨教案2｜教案在线预览

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《拨一拨》教学设计教材内容“拨一拨”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“生活中的大数”这一单元的内容,课本第24页。教材分析这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知识基础和动手能力。本节课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：拨一拨

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2018-04-21 18:56:00

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学校：灵璧县黄湾镇晏路小学

拨一拨教案2

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关键词：拨一拨教案2

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《拨一拨》教学设计

教材内容

“拨一拨”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“生活中的大数”这一单元的内容,课本第24页。

教材分析

这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知识基础和动手能力。本节课的主要目的是让学生通过“拨一拨”、“说一说”、“写一写”等活动,学习万以内数的读法和写法。教材安排了一些接近生活,具有操作性、开放性和挑战性的习题,让学生学会运用所学知识解决问题。

教学目标:

1、知识目标:了解万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。

2、能够正确数出向前一位进“1”后的整十、整百、整千数。

3、情感目标:通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发学生读数、写数的学习兴趣。

4、能力目标:培养学生观察、分析和操作能力;培养学生的合作意识。

5、教学重点:了解万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。

6、教学难点:数数过程中,掌握数到十位满十向百位进一、百位满十向千位进一的方法以及中间有0的数的读法和写法。

教学过程的设计:

(一)创设情境,激趣导入

通过游戏活动,激发学生兴趣,引起学生的注意,启发学生善于观察、积极思维、参与体验,逐渐领会怎样学习的方法。

(二)复习巩固,目标转化

加强新旧知识的联系,为本课知识的学习作出铺垫。

(三)自主学习,合作研讨

让学生动手操作,通过独立探索,使学生经历学习过程,获得成功的体验,使学生在“参与中体验,在体验中发展”。并利用实践到抽象,从感性认识到理性认识,以交流合作促发展。

(四)尝试迁移,拓展延伸

在上课过程中,根据各小组的参与情况,教师给予鼓励,通过这一情境的创设,为学生提供更大的动手活动、思考、探索的空间和机会。教学反思:

通过本节课的学习,我预期学生达到如下效果:

1、培养学生的动手操作能力。

2、把学生的数学学习过程当作了数学活动的过程。

3、培养师生的合作意识和合作能力。

通过活动过程这一环节,我主要通过个人活动、小组合作的形式,学生拿出计数器,先让他边说边拨,读一读、写一写。学生在合作中互相竞争、体验到成功的喜悦。提高了学生的交流能力和表达能力。有利于培养学生的合作意识和合作能力。激励了学生的参与,培养了学生的主动性。

但在这节课教学中,由于时间掌握得不够,在突破教学难点中,没有达到预期的目的。

关于本教案的常见问题

Q：拨一拨教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拨一拨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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拨一拨教案2