我看见了大海教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.初步学会10个生字及新词,认读1个字。2.初读课文,概括课文的主要内容,能给课文划分段落。3.培养学生良好的预习习惯和良好的积累能力。4.通过自读自悟、合作探究等学习方式品味语言,体会课文的思想感情。教学重点:概括课文的主要内容,能给课文划分段落。教学难点:概括课文的主要内容。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：我看见了大海

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-09-22 06:34:32

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学校：牙里镇中心小学

我看见了大海教学设计案例

未知

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关键词：我看见了大海教学设计案例

正文

教学目标:

1.初步学会10个生字及新词,认读1个字。

2.初读课文,概括课文的主要内容,能给课文划分段落。

3.培养学生良好的预习习惯和良好的积累能力。

4.通过自读自悟、合作探究等学习方式品味语言,体会课文的思想感情。

教学重点:概括课文的主要内容,能给课文划分段落。

教学难点:概括课文的主要内容。

教学过程:

一、激趣导入,作者简介

1.创设情境导入

师:今天我们来认识一位身材畸形的女孩,她将给我们讲述一段感人的故事。

揭示课题:我看见了大海。

生:齐读课题

师:播放视频:电视散文《我看见了大海》(谈谈自己的感受)

此时此刻同学们已被故事中平凡而伟大的继父深深地感动了!留心的同学们你知道这篇小说的作者是谁吗?

2.作者简介:王洪荣

笔名阿真,原名王洪荣。著有长篇小说《女大学生》、《鬼屋》、《雾中丽人》;小说集《伤心的海湾》、《无色的虹》;小说

《我爱你,孩子》被介绍到国外;短篇小说《我看见了大海》被改编为电视剧,并获得中央电视台星光奖。

二、诊断预习,排除障碍

1.读一读下面的词语:

畸形讥笑改嫁哮喘撒谎豁然应付委屈羞怯瞬间即逝

一瘸一瘸破涕为笑穿街走巷嘁嘁喳喳欣喜若狂惊天动地

指导:“咸” 的部首、书写;“巷”的部首、读音。

“嫁”和“谎”换偏旁、组词。

三、初读课文,整体感知

1.默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?概括课文的主要内容。

(主要内容:一位平凡地继父,想尽一切办法帮助“我”,一个身材畸形的女孩,由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的

人。)

2.快速浏览课文,按事情的发展顺序或河子的成长经历给课文分段。

(第一部分:第1自然段;第二部分:第2-13自然段“走进生活”;第三部分:第14-22自然段“学会生活”;第四部分:第23

-26自然段“独立生活”;第五部分:第27自然段。注:也可以把第二-四部分合并为一部分。)

[设计意图:为了培养学生概括课文主要内容的能力,从而感知大意,理清文章的脉络,总揽全局。]

四、自主探究,合作交流

1.出示自读提示,默读全文,自读自悟。

自学提示:(1)画出描写继父语言动作的词句,用“~~”画下来。

(2)找出河子思想行动变化的词句,用“--”画下来。

(3)读一读这些句子结合课文内容作简单批注。

2.独立学习后小组讨论交流自学时的感受。

3.引导学生质疑,梳理质疑问题。

关于本教案的常见问题

Q：我看见了大海教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我看见了大海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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