7 菩萨兵教案3

7、菩萨兵

教学过程:

一、导入:

1.同学们,今天我们一起学习第七课,一起读课题——《菩萨兵》。

2.“菩萨”在你心目中是什么样子的?通过预习,你知道这里的“菩萨兵”指的是谁?(红军)

3.像菩萨一样的兵!这可是个了不起的美称啊!来!咱们一起带着赞美、崇敬之情再读读课题!

二、板块一:学习生字词,正确、流利地朗读课文,了解课文内容。1、为什么藏胞称红军是“菩萨兵”呢?今天咱们就来学习这个故事。课前大家都读了课文了,这些词语一定难不倒大家。谁愿意来读读?出示生字词:

藏族同胞一段时间翻译糊涂怨不得春耕播种

地区菩萨糟蹋挨饿尽心尽力平平展展

2、在这些词语中,要注意“藏、段、播”的写法。师示范写,学生跟写。

3、这个故事是按照时间顺序写的,自由地读读课文,找找都有哪些写时间的词语。学生交流,相机出示“一天”、“第二天”、“几天以后”。

4、我想请同学分别读读这些时间段内发生的事,其他同学认真听他们的朗读。

5、小结:这三个具体的时间段的交代,使文章的条理十分清楚。

三、板块二:理解朱总司令的话,体会对藏胞的关心。

1.同学们,其实人说的话就是他内心的直接表现。在这篇文章中,朱德总司令说的话表现了他怎样的内心呢?

出示自学指导:

(1)快速默读课文,用“——”画出朱总司令的语言。

(2)读读所画的语句,你感受到朱总司令什么样的内心活动?

(3)大声朗读,读出朱总司令心中所想。

(学生交流,相机出示):

语段一:

一天,朱德同志把翻译找来,对他说:“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

(1)谁来读读这句话?你读得很正确。再请一个同学读一读。嗯,你将着急的语气读了出来。谁再来读一读?你不仅读出了着急,还读出了一种担心,一种关切。

(2)孩子们,藏胞们躲进的是深山啊,发挥我们的想象,他们在山里可能会遇到什么样的困难呢?(学生交流)

(3)是啊!这些正是朱总司令担心着急的呀!让我们一起再来读读这句话。

(4)藏胞们误会了红军,一见到红军来了就跑,可朱总司令没有怪他们,首先想到的是藏胞们的身体。怪不得藏胞们说——出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

语段二:

朱总司令说:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

(1)如果误了节气,就会产生怎样的影响啊?(就会影响庄稼的栽种,藏胞们来年可就要忍饥挨饿了)真是心急如焚啊!谁来读读这句话?(指名读)

(2)藏胞们躲起来了,朱总司令却站在他们的角度思考,还想着帮他们春耕,怪不得后来藏胞们说——(出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”)

语段三:

“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果.....”

(1)朱德同志的话中,哪些地方让你很感动的?能说出自己的理由

更好!请同学们字字入目地读一读,体会体会!(学生交流,结合“像种自己的地一样”、“尽心尽力”等词语谈体会)

(2)开完会,大家就热火朝天地干了起来。你能想象他们都是怎么热火朝天地做的呢?

出示:开完会,朱总司令就带领大家干了起来,只见总司令___________战士们有的,有的,有的,个个干得热火朝天。

(3)说了这么多,你们说红军对藏胞们怎样?(关心、爱护)

(4)红军播种下的仅仅是粮食的种子吗?(还有对藏民的爱)红军要让自己的爱在老百姓中生根、发芽、开花、结果,在人民心中深深地扎下根。红军对藏族同胞如此关爱,怪不得后来藏民们说——(出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”) 2.一句话一颗心,一件事一片情,朱总司令的每一句话都流露出对藏胞们的关心之情。

(出示填空题,要求口答)

a、当藏胞们躲进深山,久未露面时,朱德总司令焦急地说:

________________________________________________________

b、当翻译抱怨藏胞们糊涂时,朱总司令宽容地说:

_______________________________________________________ c、在春耕动员大会上,朱总司令动情地号召:

________________________________________________________ 3.红军们尽心尽力地为老百姓干活!如果你是藏民中的一个,看到这样的情景,你会想些什么?说些什么呢?(出示说话练习)看到红军战士在朱总司令的带领下热火朝天,尽心尽力地为咱们藏民春耕、整理家园时,我会对自己说__________________ 我会对其他藏胞说_________________________________ 自由准备指名说

4.当藏胞们看到红军把院子——打扫得干干净净、土地——整治得平平展展时,全都——流下了感激的泪水。难怪他们激动地说:读

——(出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”)

四、板块三:感情升华,讨论藏胞称红军为“菩萨兵”的原因。

1.同学们,在藏族,菩萨、佛的形象在人民的心中是至高无上的。课文中,藏民们把红军比作他们所崇拜的菩萨,这是对红军们最高的评价。现在你们知道藏民们为什么称红军为菩萨兵了吧?(指名交流)

2.出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

藏民们说这句话时肯定是非常激动的,这是他们的由衷之言呀!最后,让我们带着感激、崇敬之情再好好地读读这个句子!

五、布置作业:

1、将《菩萨兵》这个故事讲给自己的家人听。

2、搜集有关红军长征的故事跟同学交流。