学步课堂实录及点评

北师大版六年级下册第八单元教案

《学步》

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文重点句段,体会儿子学步中父亲的心情变化。

2、感悟文章的主题思想。联系自身的成长经历感受父母对自己的关爱,体会他们的殷切希望。

二、教学重难点

1、品读重点词句,体会父亲对儿子的关爱、期望。

2、懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

教学课时:1课时

三、教学过程

一、导入

1、同学们,让我们开始新一课的学习,(父母的关爱)

2、是啊,成长路上,父母给了我们太多的爱,不知在坐的同学们是否还记得自己刚开始蹒跚学步,父母是如何关心、帮助你的吗?这节课就让我们一起来学习《学步》,重温儿时的成长足迹。(板题)

二、检测字词及课文预习

1、学课文前老师先检测一下大家课前的字词及课文预习情况。(轮读、齐读字词,正音,多音字:擂)

2、通过预习你知道这篇课文主要围绕什么是来写的吗?(儿子学会走路)

3、简介作者——让我们来认识一下他的父亲,也就是本文作者赵丽宏。(挑生读)

过渡:从资料中我们知道这是一位很有成就的作家,其实他也是一位有着拳拳爱子之心的普通父亲,让我们打开课本,一起走进他的生活。

三>研读文本学段1-3

1、自读第1-3自然段,找出儿子刚学会走路时父母的反应,体会他们的心情?(在书上标画出具体语句)

(挑生读,抓重点词句体会、批注惊喜并读)

句1:“儿子,你居然会走路了!我和你妈妈永远不会忘记那一天。”

(从这句话里体会到父母怎样的心情?关键词)

回读——看似十分普通的事对父母来说却如此重要,且铭记于心。

句2:你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”(母亲的心情?关键词)回读——这可是儿子第一次走路啊,母亲的激动、兴奋难以抑制

句3 :“我随声回顾,也大吃一惊:你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!”

(从这里体会到了父亲怎样的心情?关键词)

回读——儿子一个小小的进步父亲都如此惊喜,可见父亲对儿子有多爱。

2、联系自身——面对小孩学走路这样极普通的事都能让父母的感到惊喜,可见孩子在父母的心中是何等重要,我们有没有在成长中因为一点小小的进步而令父母感到惊喜的事情? (做饭菜、成绩???)

3、完整回读——生活中我们的点滴进步都会让父母感到惊喜、欣慰(分男女读)

过渡:学步的过程是不是只有惊喜?儿子还遇到过什么?(危险)

学段4、5

4、小组活动——小组共读第4、5自然段,然后讨论交流:儿子都遇到了哪些危险,父亲当

时又是怎样的心情?(画出相关词句读并批注体会、感受)

(1)汇报——段4挑生读,找出儿子遇到的危险方面的相关词

(2)细读段5——挑生读,抓重点词:心如刀割,感受担忧,批注读(3)回读段5 挑生感读——是的,看见儿子头上那又深又长的口子和止不住的鲜血,深爱着儿子的父亲定是心如刀割,无比心痛。

带感齐读——天下的父母都是一样的,我们的父母看到自己受伤也会是同样的担忧、心疼。5、作为父亲在担忧的同时还会有怎样的心情?

(直接出示本段话“只要不摔倒„„勇气”)

(1)指名读段4片段,重点词句:乐此不疲(因喜欢不觉累),勇气(2)看着儿子学步,父亲不光怀着惊喜又担忧的矛盾心理,对儿子在学步中充满兴趣、热情与勇气的举动更是由衷的赞美,带着赞美读过渡:从儿子学步迈出这人生的第一步这位父亲联想到了儿子未来将要走的人生路,他又是怀着怎样的心情呢?

学段6、

自读段6:“儿子,你的旅途还只是„„脚踏实地地走。”(抓重点词:勇敢、脚踏实地,感受期望)

自读,指名读

父亲期望儿子怎样走啊?(勇敢和脚踏实地)

7、配乐诵读——相信我们的父母也同样期望我们勇敢、脚踏实地地走好未来的路,带感读出期望。(老师引读)小结

父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的?

1、梳理板书——惊喜、担忧、赞美、期望

(在儿子学步的过程中,父母从初次的惊喜到一路的担忧,从情真意切的赞美到由衷的期望,其实这一切都源自于父母对儿子深深的爱)

2、感悟中心——也正是父母对孩子爱的自然流露,促使作者写下了这样一篇对儿子的寄语。(男、女生分读)四、拓展延伸

1、成长路上,父母对我们充满了关爱与期望,那么我们应该怎样做?(回报父母)(分享视频)

2、作业——同学们,父母将我们带到这个美丽的世界,对我们千般叮咛、万般呵护,让我们健康快乐的成长,那么我们该怎么回报他们呢?

(给父母写一份信,回忆成长中父母关心自己的一件事,写出感受,表达对父母的感恩之情)。

板书:学步

惊喜担忧

赞美期望

父母的爱