可爱的小猫全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《可爱的小猫》教学设计教学目标1.通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式。2.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。教学重难点1.理解减法得数是零的含义。2.培养学生观察思考解决问题的能力。教学方法:自主、合作、探究。课前准备:课件教学过程:一、活动一:创造情境出示图片:生

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

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2018-05-30 10:25:00

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学校：鹤壁市致远中小学

可爱的小猫全国优秀课堂实录

未知

2018-05-30 10:25:00

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关键词：可爱的小猫全国优秀课堂实录

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《可爱的小猫》教学设计

教学目标

1.通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式。

2.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

教学重难点

1.理解减法得数是零的含义。

2.培养学生观察思考解决问题的能力。

教学方法:自主、合作、探究。

课前准备:课件

教学过程:

一、活动一:创造情境

出示图片:生日图1

教师谈话:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都给他过生日来了,小明不仅准备了生日蛋糕,还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去河里钓了一兜鱼,

(出示图片:生日图2)回到家中,把鱼倒进了盆里。

(出示图片:生日图3)。

二、活动二:观察思考学习新知识

(一)教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?

(二)根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼,以小组为单位进行

讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思。(三)小结:我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果。(四)教师:每一组同学都有×-×=0这个算式,这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时,小明又急又气,只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。(出示图片:生日图4)

(五)教师谈话:这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。

(出示图片:套圈图)

(出示图片:吹泡泡)

教师:请同学们观察他们在做什么游戏?在这些游戏中你们发现了什么?

教师:我们在玩游戏中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边。

三、活动三:结合实际巩固启发思维。

(一)小朋友们正玩的高兴的时候,这时爸爸妈妈把美味餐准备好了,招呼小朋友们上楼吃饭。

(二)老师:我们为小明唱一首生日快乐歌吧!

(出示图片:数学故事)

从这幅画面中你发现了什么问题?你能解决这个问题吗?

四、本课总结

这节课你们学到了什么?高兴!你们一样高兴,因为通过给小明过生日,我们学到了数学知识,而且能运用这些

数学知识,解决生活中的简单的实际问题。板书设计:可爱的小猫

3—1=2 1+4=5

2—1=1 5—1=4

1—1=0

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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