7 菩萨兵教学设计(第一课时)

7、菩萨兵

东关实验小学岳梅【教学要求】

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

【教学重点难点】

学会带问题读课文,自己解决问题。

教学时间:第二课时

教学过程:

一、导入

1、听写词语

藏胞翻译糊涂埋怨春耕播种平平展展尽心尽力2、通过上节课的学习,我们知道了菩萨兵是什么意思?(向菩萨一样善良的兵)

题目出自课文中的一句话:

出示:几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!(读,换一个说法意思不变)

司令是谁?菩萨兵指谁?这话是谁说的?

文章的开头可不是这样的。(出示开头)

出示:藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。

他们为什么会这样说呢?是什么让他们有这样大的变化?这是我们今天要一起探索的问题。

二、精读感悟

要求:自由轻声读课文2——7自然段,找出朱德司令的言行的句子,画出来,在旁边写写自己的想法。

师:上节课我们已经知道了这篇课文是按事情发展顺序来写的,所以我们交流也最好按事情发展的顺序来交流,这样有利于我们理解文本。

学生汇报交流:

1、“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

师:这句话什么意思?

师:是啊,一天两天也许还行,长时间的躲在山里就不行了,待的时间越长危险就愈大,

会遇到哪些危险、困难?

朱德说这句话时一定是非常的……谁能读出朱德的着急、担心。生读――生评议――男生读

师:把反问句换一种说法意思不变。明白反问句的好处。

分组有感情地读。

2、“这也怨不得他们,他们让反动军队糟蹋怕了。

师:你从这句话读懂了什么呢?

师:你真会读书!翻译责怪藏胞糊涂时,朱德说了这句话,我们

可以体会到朱总司令对藏族同胞的体谅。翻译官是怎样责备藏族同胞的呢?

(结合翻译的话一起学习,体会朱德理解群众。)

“一定是乌云遮住了他们的眼睛,哪些藏胞一见我们就跑,真糊涂哇!”

师:真的是乌云遮住了他们的眼睛吗?乌云指什么?那这句话是什么意思?

师:下面请同学们自己练读这两句对话,体会怎样才能读出翻译官的埋怨和朱德的体谅。

分角色读(评议:听了你们的对话,我仿佛亲临了现场) 3、现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

师:朱德司令说话时时什么样的语气?为什么?

师:谁来把这句话好好读一读,你是怎么理解的就怎么读。

指名生读

师:你真是朱德的知音,藏胞在山里心里肯定也会担心春耕得耽搁,但是他们又不敢出来。住的司令知道他们心里的想法。真是想藏胞所想,急藏胞所急。

4、所以在第二天的春耕动员大会上,朱德对大家说:引读出示:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……。”

师:从这句话你们读懂了什么?

师:哪个词最能反映出朱德把藏胞的事看成自己的事?“尽心尽力”是什么意思?也可以说“尽心尽职”“竭尽全力”(出示卡片,齐读词语)

你能用尽心尽力造个句子吗?

师:“要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……。”这句话是什么意思?我总觉得不只是这么简单。仅仅就指红军播下的庄稼的种子吗?

这话有两层意思:

一是:让藏民得到收成;

二是:让红军的精神在藏民心中生根、发芽、开花、结果。

种子”表面意思是指红军为藏胞春耕播下的种子;另一层意思是指红军同自己的行动使藏胞消除误会,从而赢得藏胞的支持和拥护,使红军真正把根扎在藏胞的心上。

有感情朗读课文。

5、开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。

师:“热火朝天”是什么意思?他们到底怎样热火朝天的干的呢?同桌讨论一下应该怎样写具体。有的有的有的……(结合课文第8段)

师:热会朝天还可以用在哪里?用热会朝天写一句话吗?

写话练习,描写热火朝天的场景。

师:他们这么尽心尽力,藏胞知道了吗?

出示第八段。

藏胞当时心里会想了很多?说了很多话?(小孩、大人、老人)师:藏族同胞说了那么多话,千言万语化成了一句话!

出示:几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!

师:让我们一起把这句包含藏胞感激之情的句子读好。

二、回归整体

只有菩萨一样的司令才能带出菩萨一样的士兵,让我们再深情呼唤一声——菩萨兵,让我们和藏胞一起永远记住这支心地善良为民着想的——菩萨兵。

师:现在你知道藏胞为什么说,几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵了吗?回顾课文内容

理解军民鱼水情。老师送大家一句话:

人民军队为人民,人民军队人民爱。

四、作业

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7、菩萨兵

害怕关爱感激

一心为民