习作7优质课教学设计｜教案在线预览

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习作 7教学目标:1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的内容比较广泛。3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。4、能按要求写一则简单的日记,特别要注意把事情经过写清楚。教学重点:1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的内容比较广泛。教学难点:能按要求写一则简

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-28 15:03:00

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学校：商南县城关小学

习作7优质课教学设计

未知

2018-05-28 15:03:00

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关键词：习作7优质课教学设计

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习作 7

教学目标:

1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。

2、能知道日记的内容比较广泛。

3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。

4、能按要求写一则简单的日记,特别要注意把事情经过写清楚。

教学重点:

1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。

2、能知道日记的内容比较广泛。

教学难点:

能按要求写一则简单的日记,特别要注意把事情经过写清楚。

教学过程:

一、让学生弄清日记的格式

1、同学们,你们还记得所学的日记的格式吗?

2、指名学生回答。

3、我们不妨再看看例文的格式。

4、教师小结。

二、使学生明白写日记的内容

1、观察插图,看看:图上画了哪些人?主要人物是谁?他在做什么?

2、阅读例文,想想:这则日记写的是意见什么事?

3、朗读书上的分析部分,说说日记的内容包含哪些?

三、引导学生了解日记的选材

1、设疑:既然日记的内容十分广泛,是不是不加选择,件件事都要写呢?

2、学生同桌讨论,交换意见。

3、教师不忙下结论,要求学生默读课文,思考作者为什么写“吃桃子”这件事?

4、师生交流,共同小结:选择的材料要有意义,不应该胡乱编造

5、学生讨论交流。

四、引导学生掌握叙述的顺序。

五、促进学生养成良好的习惯。

1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。

2、师生共同谈写日记的好处。

3、号召学生养成勤写日记的好习惯,让学生谈谈今后将如何写日记。

六、学生小组交流学习,并指导修改。

宗旨:好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面

1、改病句。方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师同学。

2、添词句。方法:小组讨论,互提建议。修改效果自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多。

七、优秀习作全班朗读。

关于本教案的常见问题

Q：习作7优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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