4 翻越远方的大山优秀教学设计说课稿

4. 翻越远方的大山

课时目标

1、在具体的语言环境中理解“奢望”、“风驰电掣”、“遗憾”、“呐喊”、“迷糊”等词语的意思。

2、流利、有感情地朗读课文。

3、借助课文具体的语言材料及课文补充的资料,展开适当的想想,知道刘翔能成功翻越远方大山的原因,感悟刘翔战胜了困难,不断挑战自我的积极向上的拼搏精神。

4、理解课题的深层含义,懂得自信、坚持、勇敢对于成功实现理想的重大意义。

教学过程:

一、复习

1、听写词语,复习巩固。

跨栏呐喊纪录

背影风驰电掣遥不可及

2、同桌互批,订正错字。

3、说说由第一行词语,你想到了文中的哪个人物?第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物?为什么?

(过渡)师:下面让我们一起读读课文,去了解刘翔的心路历程。

二、精读课文

1、学习第一部分(1、2自然段)。

(1)昨天我们学习了《翻越远方的大山》,是谁翻越大山的?“远方的大山”指的是谁?(学生回答,教师相机在黑板上画出一座大山。)“远方”说明了什么?

(2)刘翔把约翰逊比作“远方的大山”,反映了什么?(约翰逊很厉害)

(3)自读课文1、2自然段,找找哪些词语也说明了这一点?

(4)当时的刘翔根本就不敢奢望看到约翰逊,刘翔当时只是一名普通的跨栏运动员,而美国运动员约翰逊已经名扬天下了,在他21年的运动生涯中,他共夺得世锦赛金牌4枚,奥运会金牌1枚,室内世锦赛金牌3枚,并11次跑进13秒大关。刘翔觉得自己和约翰逊相差太远了,这又让你想到了文中的哪个词? (遥不可及)

(5)能说说此时刘翔的心情吗?(沉重、无可奈何)能把这样的感受读出

来吗?(指名读,师生评价。)指导朗读。这句话应该用怎样的语气来读?(应该用无可奈何的语气来读,读的时候“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”要重读。)

①指名读这句话,其余生评价。

②齐读这句话。

2、学习第二部分(3-7自然段)。

过渡:可是从2001——2003三年时间里,刘翔却一步步来到了山脚下,他这一路是怎么走来的?默读第3——7自然段。这一部分有几个表示时间的词语,划出来。(学生汇报,教师板书)

这些词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程!

①谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?

②“风驰电掣”是什么意思?由这个词语你想到了哪些事物?(过山车、地铁、火箭、摩托车……)

③如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?

④作为一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?(学生读句子“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”)

⑤从这句话中,你体会到了什么?(刘翔决心赶超约翰逊)你想用自己积累的哪句名言鼓励他?

⑥那么,2002年出现了怎样的情况呢?

(“我”和约翰逊同场竞技,却因为摔倒,只能看到约翰逊的背影。)

⑦当看到约翰逊的背影时,“我”心里又会想些什么?

过渡:在不断地训练中,在坚定的决心下,“我”的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多。你想用自己积累的哪句名言鼓励他?

⑧在2003年的近10次比赛中,“我”和约翰逊的差距终于缩小了?文中的哪句话告诉我们这一点?(我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!)

⑨你从“总是”和“!”体会到了什么?

⑩三年的时间,“我”的进步的飞速的?请你想一想,刘翔都进行了哪些艰苦的训练?

出示:

展开想象写话:

狂风暴雨中,我;

烈日炎炎时,我;

数九寒冬时,我;

身染疾病时,我;

…………

刘翔付出了这么多,约翰逊这座大山依然横在他的面前,可是他“已经站在山脚下”!这说明刘翔在不断进步,进步的仅仅是跨栏的成绩吗?(不是)还有什么?(信心)

现在他已经站在了山脚下,你们再鼓励鼓励他,他的信心会更充足!用上你们积累的名言。

(自信是成功的第一秘诀。)(千里之行,始于足下。)(有志者,事竟成。)过渡:是呀,随着成绩的提高,刘翔的自信心也在增强。有了自信,就有了动力,看来刘翔真的要飞翔了!

3、学习第三部分(8-11自然段)

2004年5月8日,刘翔久久等待的这一天终于来了。现在让我们把目光聚焦到这一天,亲眼目睹这场比赛吧!(观看视频)

(1)刘翔赢了!课本上是怎样记录这一时刻的?指名齐读8——11自然段。

(2)刘翔成功翻越大山时,心情是怎样的?(激动)从哪儿读出来的?(兴奋)又从哪儿读出来的?(迷糊)为什么会迷糊呢?

(2)展开想象:如果你是一名体育记者,你会如何祝贺刘翔?师生合作:师当刘翔,生当体育记者。

(3)听到你们的祝贺声,刘翔才回过神来。(齐读:“那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!”)(播放音乐)

最后一自然段在文中起到了什么作用呢?(总结全文,点明中心,照应课题,照应开头)

师小结:我们以后在写作中也可以巧妙运用这种写法,增强文章的感染力。

三、总结

1、刘翔成功翻越大山的原因有哪些?

2、你想对刘翔说些什么?

3、读了这篇课文,你有什么感想?