我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《我的发现与日积月累》教学设计人教版语文三年级上册《语文园地二》陈清云教学目标1.自主发现引用人物的对话的三种不同形式。2.读读背背,收集积累名人名言。教学重点1.积累、背诵名言名句。2.学会对话标点符号的使用。教学难点提示语在中间时人物对话语言的使用。教学时间 1课时教学过程一、我的发现1.轻

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-22 18:27:00

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学校：汕头市龙湖区金珠小学

我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-22 18:27:00

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

正文

《我的发现与日积月累》教学设计

人教版语文三年级上册《语文园地二》

陈清云

教学目标

1.自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

2.读读背背,收集积累名人名言。

教学重点

1.积累、背诵名言名句。

2.学会对话标点符号的使用。

教学难点

提示语在中间时人物对话语言的使用。

教学时间 1课时

教学过程

一、我的发现

1.轻轻读读本题中的三个句子,相互比较,这些句子有何异同。

2.采用微视频学习。

3.学生交流学习所得,教师引导总结。

这三个句子都写了人物说的话,句子中加引号的部分是引用人物说的原话。在引用人物原话时,通常要交代说话者是谁,说话时的动作、神态、语气等,这部分内容的位置可以有所不同,可以放在引用的人物话语的前边,可以放在后边,也可以放在中间。

4.从学过的课文中再找找这样的例子,并说说属于哪一种形式。

二、读读背背

1.我们读了不少的名人故事,了解了名人崇高的品格,生动的事迹。有些名人说过的一些话,闪耀着思想的光芒。积累名人名言,时常回味一下,可以使自己获得启迪,从中汲取力量,接下来我们就来学习一些名人名言。

2.自己轻声读书上提供的名人名言,把生字读准确,把句子读通顺。

3.指名朗读交流。

4.想想这些名言的意思,并且试着放声读出感情。

5.指名再读,师生评价。

6.交流各自课前搜集的名人名言,有感情地朗读给大家听。

三、我会填

1.认真观察比较,发现每组的两个字有什么特点。(每组的两个字字形相近,容易混肴,要辨别清楚。)

2.进行形近字组词,提示:要看清楚,填正确。

3.填完后同桌互相交流。

4.教师就巡视中发现的共性问题加以指导,学生自行订正。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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