习作ppt配套教案和课堂实录

第三单元习作写发言稿

【教学目标】

1.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写发言稿。

2.体会发言稿在生活中的作用。

【教学重点】

明确发言稿的写作特点和要求,学写发言稿。

【教学难点】

体会发言稿在生活中的作用。

【教学过程】

一、师生交流,明确要求

1,有请获得第十三届书信大赛一等奖的张博文同学上台发表获奖感言。

2.你们在学习和生活中,还有哪些场合需要发言?

全班交流:联欢会、当运动员代表……

3.师:是啊,在生活中,常常有这样那样的场合,需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些,就有必要先拟好发言稿。

书:写发言稿

4、什么是发言稿?明确定义

5、明确本节课习作要求。

二、分组讨论,明确内容

1.师:在不同的场合,根据不同的需要,发言稿的内容是不一样的。下面请三个大组的同学思考本组发言稿应包含哪几个方面的内容。

学习小组集体探究。

2.三大组依次交流,教师板书要点。如:

竞选发言:理由、优势、措施、……

发言稿获奖感言:心情、感谢、打算、……

慰问发言:原因、心意、祝愿、……

……

3.师:通过刚才的思考与探究,同学们对于写发言稿有了好的方法与建议吗?

生自由交流。

师指导:要写一篇发言稿,首先得考虑该场合的需要,选择好写哪几方面的内容。(板书:选择内容)然后将这几个内容一方面一方面写具体,做到条理清楚(书:条理清楚)。

4.默读教材上本次习作的内容,看看还有点要求。

生说师书:感情真实、语句通顺、认真修改。

三、尝试撰写,教师指导

学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

四、四、习作讲评

1.对照比较,发现问题:

(1)教师发一份事先准备的发言稿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

(2)课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

①发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

②发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

③发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

2.拓展延伸,学写其他发言稿

(1)学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。

(2)课堂交流:

①发言稿的共同特点:

A.观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。

B.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

C.语言简洁明快。

发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

②不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。

(3)课堂交流,师评议、总结。

五、附例文

竞选图书管理员发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

在这次竞选活动中,我竞选的职位是图书管理员。我竞选这个职位,目的就是让大家养成良好的看书习惯,让大家看书时保证书不会被损坏。让大家有一种保护书的义务。我觉得我的保护意识比较强,管理能力也不错,也是老师的好帮手。我每天都会清查一遍,看看书是否少了或是被损坏了。我还会列一个单子,贴在书架上,每借一本书,就写上书名和借书人,这样就方便清点了。每天向老师汇报一次借书情况。做到绝对不会少书。如果当选以后,我会努力做到更好,绝不会让老师失望。

再者,就是同学们,要拿书看时,不可以拥挤,要有次序地排队拿书看。同学们可以和大家一起看同一本书,分享自己读书时的乐趣。看书时要深入理解书中的意思,不能囫囵吞枣;还可以跟同学讨论读后的感受和想法,把它写下来。

最后强调一下各位同学在看书时注意以下几项

一、在看书时要保护好书,不要让书破损。

二、爱惜书,不要在书上乱涂乱画,方便其他同学的阅读。

这就是我想竞选图书管理员的发言,请大家投我一票,谢谢!