7　喜爱音乐的白鲸全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《喜爱音乐的白鲸》教学设计(第一课时)教学要求:1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。2、在教师的引导下学会本课生字、新词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对

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所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-04-26 18:25:00

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学校：惠州市万年小学

7　喜爱音乐的白鲸全国优秀课堂实录

未知

2018-04-26 18:25:00

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸全国优秀课堂实录

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《喜爱音乐的白鲸》教学设计(第一课时)

教学要求:

1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。

2、在教师的引导下学会本课生字、新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点:

弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标:

1、学会生字、新词。

初读课文,理清文章脉络。

教具准备:

白鲸的文字及图片资料。

教学过程:

看图片或录像片段,导入课题。

1、谈话,引入课题,板书:喜爱音乐的白鲸

“鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

预习课文。

1、读准字音。

2、自学生字并组词。

3、划出不懂的词语,用自己的方式解决。

交流预习成果。

1、“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。

召唤脊背附近成群结队

2、记忆字形。

寒:上下结构。中间共三个横,不要少写。

迹:半包围结构。书写时先写里边,再写走之底。

3、提出不理解的词语进行交流。

初读课文,理解文章脉络。

1、选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。

2、小组学习:分段朗读课文。

全文共七个自然段,可分两部分。

第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

3、选择你喜欢的部分自读。

第二课时

教学目标:

1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

3、有感情地品读课文。

教具准备:

收集其他动物与音乐的资料,乐曲《蓝色多瑙河》。

教学过程:

(一)课前导入。

1、鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

2、板书课题。

3、齐读课题。

4、这篇课文讲述了一件什么事?

(二)通过读课文,理解课文内容。

1、学习第二至四自然段。

自由读,你有什么问题吗?

2、学习第五六自然段。

“白鲸是如何得救的?”边读边画出相关语句。

尝试有感情地朗读课文,老师播放《蓝色多瑙河》。“为什么说白鲸得救是个奇迹?”小组讨论。(三)拓展:你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐?板书设计:

喜爱音乐的白鲸

起因白鲸被冰层堵住了

发现——报信

经过凿冰——送食物了解动物习性,关爱动物破冰船开道

放乐曲——奇迹

结果白鲸得救

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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