给诗加“腰”教学设计及说课稿｜教案在线预览

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给诗加“腰”【教学目标】1、赏析诗歌,激发学生对诗歌的兴趣。2、推敲诗歌字句,尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。【教学重点】1、赏析诗歌,领悟诗歌用字的巧妙。【教学难点】1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅力。【教学过程】一、读课文,入情入境。1、指名背王安石的《泊船瓜洲》

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所属课文：给诗加“腰”

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2018-04-26 00:12:00

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学校：城口县高燕乡第一中心小学

给诗加“腰”教学设计及说课稿

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2018-04-26 00:12:00

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关键词：给诗加“腰”教学设计及说课稿

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给诗加“腰”

【教学目标】

1、赏析诗歌,激发学生对诗歌的兴趣。

2、推敲诗歌字句,尝试给诗填字,补充诗句,初步感受诗歌魅力。

【教学重点】

1、赏析诗歌,领悟诗歌用字的巧妙。

【教学难点】

1、给诗填字,补充诗句,感受推敲字词的乐趣,感受诗歌魅力。

【教学过程】

一、读课文,入情入境。

1、指名背王安石的《泊船瓜洲》。

导语设计,在这首诗中有一句深入人心的名句,你们知道是哪一句吗?(春风又绿江南岸)因为什么?说说“绿”字好在哪里?

是呀,古人写诗用字是如此讲究,一个字就能让一句诗活起来,一个字让一句诗传诵千古。今天我们来学习“给诗加‘腰’”,感受

一下古人是如何做到“语不惊人死不休的”。

二、读课文,弄懂故事内容,明白诗“腰”在哪里

小组合作目标:①自由读课文,说说故事内容。②结合苏小妹的评价组内讨论一下个人加的诗“腰”。

1、自由读课文,说说故事内容。

2、品悟三人加的诗“腰”。

出示课件:轻风细柳,淡月梅花。

苏东坡:轻风(摇)细柳,淡月(映)梅花

黄山谷:轻风(舞)细柳,淡月(隐)梅花

苏小妹:轻风(扶)细柳,淡(月)失梅花

(借助苏小妹的评价进行品味)

3、归纳加“腰”的要求。

①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表现美的腰

②“腰”要能形象。如文中的拟人化的手法

③“腰”要传神。如“扶”的柔弱能很好的展现柳的美。

三、沙场练兵,挑战古人

1、加诗“腰”。(由易到难,由浅入深)

⑴:春风

吹绿了树梢

吹()了小草

吹()了河水

吹()了花苞

(绿,俏,醒…鼓…皱)

生回答,说理由,比较品析。

风___杨柳,雨__芭蕉(吹舞扶抚吻;打淋湿欺)白云____雨____,青莲____香____。(作化泽万物生放浸肺腑)(本组属于机动内容,可以作为拓展活动)

四、拓展

2查找贾岛推敲字句的故事,赏析他的《题李凝幽居》。

3拓展练习。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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