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2 美丽的南沙群岛教学目标｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学目标

正文

美丽的南沙群岛

塔甸中心小学聂玉【教学目标】

知识和能力:

1.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

2.默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语。

过程和方法目标:

能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。

情感态度和价值观:

通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

【重点难点】

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

【教学准备】

教学课件多媒体

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

第二课时

一、检查复习

1.上节课我们读了这篇课文,你们知道了些什么?

2、复习词语,齐读。

3.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、初读感悟

自由朗读课文,边读边思考:课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

三、精读体会

1、默读第一自然段,思考:

1)传说中的南沙群岛是什么样子的?把有关的句子画出来。

2)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

2.指名读第一自然段。

点拨:(1)晶莹的珍珠指什么一串串晶莹的珍珠说明什么?(岛屿多)

(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

(3)指导朗读第一,二句。

师小结。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

(5)读读这个句子,南沙群岛给你留下什么印象?

(6)评议朗读,结合朗读理解浩瀚,生息繁衍等词语的意思。

师小结。

4.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

①自读第二自然段,思考并小组讨论:为什么说南沙群岛是蓝色宝库?

②组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思?

③为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

④说一说:她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有();

蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有();

贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

⑤知识宝库:资料补充。

⑥师生朗读,体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

5.讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

ɑ.默读第三自然段,用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子,有感情地读给同桌听。

b.“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?

c.读读句子,你觉得南沙群岛美在哪里?

d.想象一下,除了龙虾、燕鱼、海龟,海水里还有什么?

e.指导朗读本段的两个比喻句。

用……像……的句式把这两句练习说一说。

f.练习试背第3自然段。

四、仿段练习

1.课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2.学习第2,3自然段的写法,以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。五、布置作业

1.有感情朗读课文,并背诵2、3自然段。

2.摘抄课文中的妙句佳句。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学目标