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关键词：习作ppt课件课堂实录

正文

人与人之间的关爱

——六年级下册习作三作文指导

执教:翟亚妃

教学目标:

1.引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

2.培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。

3.学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学重点:

1、通过具体事例,运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。

2、学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学难点:

尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

教学过程:

一、谈话导入,确立主题。

师:刚才同学们朗读了这首小诗,在你的眼中,真情是什么?

生:真情是……

师:是的,真情是一轮暖阳,温暖你我的心田;真情是一股清泉,洗去我们心头的烦忧。通过第三单元的学习,我们感受了人间真情的美好。如《穷人》中渔夫桑娜在自己生活极其艰苦的条件下收养了邻居西蒙的两个孩子;《别饿坏了那匹马》中残疾青年用善意的谎言让我继续读书的良苦用心为我们谱写了一曲爱的赞歌。今天我们就来抒写人间真情,写一写人与人之间互相关爱的事情。(板书课题)师:请同学们阅读课本55页的习作要求,可以用序号标一标。

师:课件出示要求:学生读一读。

(1)通过具体事例表现人物的品质,体现真情的美好,懂得关爱他人。

2)运用心理、动作、语言、神态等描写方法表现人物美好品质。

(3)内容具体,中心突出,语句通顺,题目自拟。

二:联系生活,拓宽思路,指导选材。

师:在你的生活中,哪些人,哪些事,让你深受感动感受到人间真情的美好呢?

生:1、小组交流。2、个别反馈3、老师补充

师:预设:我们可以从不同的角度去想。(课件出示提纲)三:精彩回顾,指导写法。

师:同学们说了这么多的事例,让老师感受到真情的确

无处不在,无时不有。那么在习作中我们要怎样才能将这些事写得更加生动具体呢?

生:预设:1、事例典型。

2、抓“动情点”。

3、细节描写

(1)语言

(2)动作

(3)神态

(4)动作

(5)外貌

(6)环境

师:细节决定成败。事离不开人,同学们可以运用我们学到的描写方法,对人物的心理、语言、动作、神态等细致刻画,你笔下的事例才会更加生动、感人。例如《穷人》中桑娜抱回孩子后这段心理描写。《别饿坏了那匹马》中对青年的动作、语言、神态描写。

师:写之前同学们还可以想想事情发生在怎样的环境里,恰当地进行环境描写,突出人物品质。例如《穷人》中这一段。(课件出示环境描写的句子)。

四、练习写作,展示分享。

师:接下来我们就利用本单元学到的写作方法来写写令你感动的一幕,来体现人间真情的美好。

生:学生习作。(播放轻柔的音乐)

师:巡回指导。

生:展示作品。

师:评价作品。

师:精彩的开头,恰当的结尾能让我们的文章锦上添花,这里老师为大家提供了一些精彩的句段,供同学们学习借鉴。同学们自己读一读,争取背下来。

生:读一读精彩的开头和结尾。

师:好的题目也能起到画龙点睛的作用,同学们写好文作后一定要想想文章的题目如何拟定才能表现你的文章主题。这里老师给大家推荐了一些,仅供大家参考。

五、小结

爱人者,人恒爱之。让我们心中有爱,用自己的关爱去温暖更多的人。

课后请同学们继续修改完成自己的整篇习作。

资料摘要

习作ppt课件课堂实录

习作ppt课件课堂实录

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文档信息

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Q：习作ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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