1 走进大自然名师教学设计1｜教案在线预览

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动手试一试教学设计1.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能明白、通顺地复述课文。3.认识认真思考、亲自尝试的重要,初步懂得实践出真知的道理。教学重点难点:重点:识字、写字、朗读、复述。难点:理解"有些问题只有自己动手试一试,才能得出正确的答案"。教

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所属课文：1 走进大自然

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2020-07-08 09:40:27

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学校：滦州市杨柳庄镇大下五岭小学

1 走进大自然名师教学设计1

未知

2020-07-08 09:40:27

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关键词：1 走进大自然名师教学设计1

正文

动手试一试教学设计

1.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能明白、通顺地复述课文。

3.认识认真思考、亲自尝试的重要,初步懂得实践出真知的道理。

教学重点难点:

重点:识字、写字、朗读、复述。

难点:理解"有些问题只有自己动手试一试,才能得出正确的答案"。

教学具准备:词卡、小黑板。

主要板书计划:

动手试一试

错误正确

科学家:"如果……就……""只有……才能……"

觉得不对

玛丽亚(试验)奇怪问

说不明白

作业设计安排:

课内:描红、写字、复述课文

课外:把课文复述给爸爸妈妈听

教学时间:三课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

二、揭示课题,解题

1、板书课题:8动手试一试

2、解释题意

"动手试一试"里的"试",意思是"尝试"、"试验"的意思;试一试是尝试一下;动手试一试是动手做一做,看结果是什么样的意思。动手做和动脑子想应当结合起来,但有时要强调动脑子想,而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。

三、初读指导

1、自学生字词。

(1)标好节号。借助拼音轻声读课文,画出不认识或不理解的词语。

(2)会读本课的生字,能识记田字格里的生字的字形。

(3)联系上下文理解下列词语的意思。

实验觉得漫问题正确科学家

2、检查自学效果。

(1)出示词卡。

另丽夫试一试如果只有著名

(2)指名读生字词,注意平翘舌音、前后鼻音等。

(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语:

另:另外。

问题:要解决的疑问。

觉得:感觉到。

正确:对。

科学家:作科学研究工作有成就的人。

(4)抽词卡让学生读,

3、个人练读课文。

四、写字指导,教认新偏旁

1、指导要点。

(1)须按笔顺描红的字,逐字讲解

另:上部"口"扁,下部是"刀"。

试:斜钩上不能加"撇"。

验:学会新偏旁"马字旁";右部三点,左中两点是侧点,右点是撇点。确:学会新偏旁"石字旁",右部第三笔是"撇"不是"竖"。

(2)其他要描红的字。

如:右部"口"位偏上不偏下。

丽:下部半框中只有一点。

科:右部两点需上下排列。

哈:左部"口"形定位应略高些。

2、书上描红。教师巡视指导。

五、布置读课文,思考问题。

1、科学家做了什么实验?提了什么问题?两个同学怎么回答的?

2、玛利亚作了什么是实验?提了什么问题?科学家怎么回答的?

3、玛利亚后来成了什么样的人?

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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