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《美丽的南沙群岛》教学设计第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重、难点:重点:1、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。难点:2、学习掌握总分的构段方式。教学过程:一、激发情感,导入新课1、结合PPT课件图片激情导入同学们,上节课我

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2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录

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正文

《美丽的南沙群岛》教学设计第一课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学重、难点:

重点:1、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。

难点:2、学习掌握总分的构段方式。

教学过程:

一、激发情感,导入新课

1、结合PPT课件图片激情导入

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,我们知道长城像巨龙穿行在大地;运河像绸带飘落在大地。今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

2、简介南沙群岛

(1)指读第1自然段,初步认识南沙群岛。

南沙群岛在祖国南疆的最南端,是南海诸岛中岛礁最多、散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。有丰富的热带资源,盛产海藻、海参等;属海南省,堪称祖国的南大门。

(2)通过预习,说说你对南沙群岛的认识。(简单概括课文大意)二、初读课文,理解生字词

1.自由轻读课文,画出生字,读准字音。

2.教师检查预习效果。

(1)出示词语。

辽阔岛屿礁盘星罗棋布浩瀚宝库仅仅暗沙海龟心旷神怡海域翡翠合璧一簇魅力

(2)指名读,开火车读,齐读。(注意“旷、屿、翡”的读音)

(3)全文有几个自然段? (3个)

开火车读课文。(勾画出不理解的字词)

3.)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

(1)浩瀚:广大。

(2)浩渺:形容水面辽阔。

(3)合璧;把不同的东西放在一起而配合适宜。

(4)生息繁衍:生存、繁殖。

(5)心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。

(6)星罗棋布:形容岛多而密集。

三、再读课文,初步把握课文内容

l.自由轻声朗读课文,弄清每个自然段的内容。(学生能说个大概即可)

引导学生边看图边思考:南沙群岛是祖国

的,也是。

2.在课文中划出句子,齐读这几句话。

四、指导写生字。

1、出示生字:

辽阔屿罗库资仅暗合龟2、重点指导:“阔”“屿”;阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

3、描红,教师巡视、指导。

五、布置作业

1.课后习题3,抄写词语。

2.熟读课文第二、三自然段。

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