23 * 歌唱二小放牛郎课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

歌唱二小放牛郎教学目标:知识与技能1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、会唱《歌唱二小放牛郎》。过程与方法1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。情感态度与价

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所属课文：23 * 歌唱二小放牛郎

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2018-05-28 09:00:00

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学校：乐亭县汤家河镇汤家河中心小学

23 * 歌唱二小放牛郎课时教学实录

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关键词：23 * 歌唱二小放牛郎课时教学实录

正文

歌唱二小放牛郎

教学目标:

知识与技能

1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、会唱《歌唱二小放牛郎》。

过程与方法

1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

情感态度与价值观

1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。

课前准备:

学生收集抗日战争的资料

教学过程:

一、音乐激趣导入

师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12 岁的小英雄,想听这首歌吗?大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)

学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。

二、初读课文感知

学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。

三、品读课文

师:这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢?大家认真读书,一定会有很大收获的。

组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子,找出理由。

学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。

边读边提出不懂的问题

师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报:

1、二小是个机智的孩子。

引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么?

2、二小是个勇敢无畏的孩子。

引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。

四、拓展延伸

师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。

学生根据自己的感受畅所欲言。

师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。

1、学生自由读。

2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)

3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。

关于本教案的常见问题

Q：23 * 歌唱二小放牛郎课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 * 歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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