我的发现•日积月累（1课时）教学设计｜教案在线预览

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第四单元《我的发现日积月累》教学设计教学目标1. 自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2. 日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背三句谚语,感悟谚语的意思和用法,进行词语积累。3. 拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培

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所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2018-04-25 07:57:00

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学校：喀喇沁旗十家满族乡十家小学

我的发现•日积月累（1课时）教学设计

未知

2018-04-25 07:57:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计

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第四单元《我的发现日积月累》教学设计教学目标

1. 自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2. 日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背三句谚语,感悟谚语的意思和用法,进行词语积累。

3. 拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学过程

一.我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.全班交流,说说你的发现。

4.教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5.齐读词语,积累词语。

6.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?

二.日积月累

(一)区分的.地.得

1.今天我受到老师()表扬,心里特别高兴。

2.明天就可以出去旅游了,我高兴()蹦起来!

3.六一儿童节这一天,大家高兴()歌唱。

(二)我会填:

光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)

清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)

弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)

和颜悦色地(说)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)

时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)

三.读读背背

1、借助拼音读谚语,要求读准确。

2、用自己的话说说句子表达的意思。

3、哪些谚语语是你不懂的,提出质疑。

4、你发现这些谚语语都是说什么的?

5、读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。

四.看图说成语

仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

再出师一些画迷来猜成语。五. 课堂小结。

本节课你有哪些收获

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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