成语故事说课稿【一等奖】

《亡羊补牢》教学设计

内丘县新西关小学柳丽

教材内容分析:

《亡羊补牢》是人教版小学语文三年级下册第九课寓言故事的第一课,该单元以“怎样看问题,怎样想问题”为主题展开。本课内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但意义深远。在本课教学中,我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正,在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言,提高语文素养。遵循阅读教学规律,重视体验感悟。在把握故事内容的基础上,结合生活实际体会故事蕴含的道理。增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。

学情分析:

培养学生良好的人文素养和语文素养,以及自主合作精神,创新精神,是新课标的重要的理念。我们学校的生本课堂以学生为主体,一切相信学生,全面依靠学生,虽然只是三年级的学生,但应让学生在积极主动的思维活动中,小组合作中加深对文本的理解和体验并有所感悟和思考。基于此,教学本课,我准备采用情景教学法和点拨法,抓重点词语,品读赏析,积累和丰富语言、运用语言,来突破本文的教学重难点。

教学目标:

1、学会本课的生字新词,注意多音字“圈”的读音。

2、通过朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。

教学重难点:

1、有感情地朗读,引导学生在理解故事内容的基础上体会寓言的寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

2、训练阅读能力,养成良好的阅读习惯并推进课外阅读。

3、激发阅读寓言的情趣。

教学准备:思维导图、课件

教学过程:

一、谈话激趣、揭示课题

同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗?今天我们学习的寓言故事就是和羊有关。今天这节课我们一起来学习寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》(板书课题,齐读)

那么什么是寓言呢?(思维导图、课前小研究)这些寓言故事都是通过一个故事告诉人们一个道理。

二、再读课题,理解题意

别是什么意思吗?(亡:丢失。牢:关牲口的圈,课文中指羊圈)

2、能用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思吗?

三、初读课文、了解内容

1、这则寓言到底讲了一件什么事呢?请同学们自由读课文,注意要读准字音,读通句子。

2、出示词语:羊圈、后悔、劝告

窟窿、街坊、寓言

(1)自由读词

(2)第一行谁来读?(我主动)

请同学们看第一行的词,有一个字的读音比较特殊,找到了吗?(圈:多音字) (3)第二行谁来带读?(我主动)

同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需要我们注意?(坊和窿读轻声)

(4)一起把这几个要注意的词再读一读。

(5)齐读这些词。

四、精读课文、理解内容

1、这篇课文共有几个自然段?边读边想,这篇课文主要讲了一件什么事?

(1)指名读课文,

(2)生评价。

2、谁能用自己的话说说这个故事的内容。(思维导图、全班交流)

3、养羊人一共丢了几次羊呢?(2次)

(1)请同学们默读课文1-4自然段,找出养羊人第一次丢羊的原因。可以动笔在书上划一划。

小组交流汇报:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

齐读这句话。板书:圈破丢羊

(2)养羊人第一次2丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊又是因为什么呢? (不听街坊的劝告)

(3)街坊知道了这件事,对养羊人说了什么呢?谁来读?

指导朗读:想一想街坊会用什么语气对养羊人说这些话呢?(劝告)谁再来劝一劝养羊人。同学们学着他的样子在下面练一练。请女同学一起来劝一劝养羊人。

(4)养羊人有没有听从街坊的劝告呢?(板书:不听劝告)他是怎么说的呢?谁来读?

指导朗读:羊丢了,养羊人有没有在乎这件事?(没有)那我们应该用什么样的语气来读养羊人的话呢?(满不在乎)谁再来读一读?(1-3)

(5)句式练习

这句话是一个什么句?(反问句)你能不改变句子的意思,把这句话换一种说法吗?(羊已经丢了,不用修羊圈了。)

(6)同桌练读。

(7)演一演。

4、邻居的好心劝告,养羊人当作了耳边风,让我们来看看不听劝告的结果吧! (1)请1位同学读一读第4自然段,其他人找一找养羊人不听劝告的后果是什么?(羊又少了一只)(板书:再次丢羊)这里的“又”说明了什么?(这次丢羊的过程跟上次一样)(2)由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。

5、学习第5自然段

(1)二次丢羊后养羊人是怎样想的呢?又是怎样做的呢?请同学们自由读第5自然段,划出有关的句子。指导朗读:第二次丢羊,使养羊人感到(非常后悔),

谁能读出他的后悔之情。

(2)他是怎样做的呢?一起读(他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实的。) (板书:修补羊圈)从这里能够看出养羊人(已经认识到了自己的错误并及时的改正了错误)(板书:知错就改)

6、说话练习

请同学们发挥你的想象,这个人在修羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,街坊又会怎么说呢?养羊人又会怎么回答呢?

五、联系实际、体会寓意

1、想一想,在丢羊,修羊圈这件事中,养羊人做错了什么,又做对了什么呢?

2、生活中也常常发生类似的事,你能联系自己的生活实际来说一说吗?

3、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢?

4、总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意六、课外拓展、总结全文:

1、课外拓展:同学们,你们都积累了那些和寓言有关的课外知识呢?(思维导图、全班交流)

(生说:成语、故事、古诗、续写…….)

2、这节课,我们又学习了一则寓言,并且懂得了其中的道理。今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。

板书设计: