我的发现•日积月累（1课时）教学创新设计是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累（1课时）教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月…教学创新设计

正文

语文园地四:走进成语乐园

年级:三年级教师:高利红

学情分析:

本班学生学习习惯良好,思维活跃,很适合开展游戏活动。

但根据学生身心发展规律来看,三年级是孩子学习习惯学习态度从可苏醒型强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长和老师的真诚鼓励,只要家长和老师能正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。

教学目标:

1通过本次活动使学生学习理解运用成语,丰富成语乐园,体会成语的魅力。

2 在活动中充分运用成语资源,通过储存积累揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3在各种成语形式的练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

教学重点:

通过各种形式的成语练习活动,激发学生学习成语的兴趣,激发学生学习语文的兴趣。

教学难点:

引导学生发现看图说成语的方法,培养学生的分析能力、运

用能力。

教法:

引导、启发、演示、评价

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,明确任务

1同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生机勃勃的珍禽异兽,有栩栩如生的人物形象。这节课,就让我们携手走进成语乐园,畅游成语世界吧!

(出示课题:走进成语乐园)

2.解释成语:成语一直沿用下来的特殊固定的词组(两或两个以上的词组合在一起)或短语。成语大多由四个字组成。。

二、回顾旧知,激发兴趣

指名说语文园地一“读读背背”中描写花草树木日月星辰山峦的成语。

三、看图说成语

游戏一:必答题

游戏规则:

1一条龙看图说成语,每人一题。

2由答题人单独完成,不得讨论。

3其他同学不得出声。

4答对一题给本小组记2分,答错不扣分。本题作废。

5答题时间不超过15秒。

游戏二:抢答题(共10张)

游戏规则:

1出示图片后,方可举手抢答。

2此轮题目可以讨论,答题时间位不超过20秒。

3答对一题给本小组加3分,答错一题扣1分。

游戏三:挑战题(共7张)

1出示图片后,组员之间通力合作,最后由一个人起来发言,答题时间不超过30秒。

2答对一题给本小组加5分,答错不扣分。题目作废。

(根据学生表现,教师做适当评价)

四、小结看图猜成语的方法(自由畅谈)

五、课后放松

1你演我猜说成语:

有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?

游戏规则是这样:一人上台演,其他人猜,演的人可以做动作,也可以语言提示,但词语里的字一个也不能说,否则就犯规了。(如东张西望,张牙舞爪)

2交流其他类型的四字成语。(含数字的,含反义词的,含动物的……)

六、总结

1评一评:谁们表现棒。

2看图猜成语是一项非常好玩的游戏,不仅丰富我们的学习生活,还能发挥我们的想像力,锻炼大脑。

3学生谈自己的感受和想法。

七、课后营养餐

1亲子互动:和家长一起玩猜成语。

2做一份手抄报。(成语大聚会或设计成语图画)

3写写自己的感受。(少则七八句,多则300字左右)要求:自由选择。

板书设计:

走进成语乐园

开门见山大材小用一举两得

三长两短小题大做百发百中

仔细观察动脑思考认真分析

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）教学创新设计