我的发现•日积月累国家获奖教案｜教案在线预览

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《语文园地八----我的发现、日积月累》教学设计宜城市西街小学谭靖教学目标:1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语。2、读背《三字经》节选,了解大致意思,感受经典传统文化的独特魅力。教学重、难点:1、积累ABB式词语,能恰当地运用ABB式的词语。2、读背《三

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-18 17:21:00

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学校：宜城市西街小学

我的发现•日积月累国家获奖教案

未知

2018-05-18 17:21:00

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关键词：我的发现•日积月累国家获奖教案

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《语文园地八----我的发现、日积月累》教学设计宜城市西街小学谭靖

教学目标:

1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语。

2、读背《三字经》节选,了解大致意思,感受经典传统文化的独特魅力。教学重、难点:

1、积累ABB式词语,能恰当地运用ABB式的词语。

2、读背《三字经》节选。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣。

同学们,你们喜欢听故事吗?老师今天给你们带来一个故事。出示文字:星期天,老师带着同学们到果园参观,金灿灿的黄瓜花、香喷喷的甜瓜,吃起来味道肯定顶呱呱,同学们看得直愣愣地流口水,但是没有一个人偷摘。

一个贼溜溜的小偷拎着麻袋偷水果,这会儿正在偷摘圆溜溜的青葡萄,放在嘴里一尝,酸溜溜的不好吃。果园的管理人员发现了,大喊捉贼,小偷赶紧灰溜溜地逃跑了。

你发现划线的词语有什么特点?(是叠词,ABB式的)今天,我们通过学习,先来认识几个这样的叠词。

二、词语链接,积累运用。

1、出示“我的发现”中的词语。

(1)采取不同的方式进行诵读,边读边思考:这些词语有什么共同的特点?强调“绿油油”的“油”的读音是一声。

(2)你能再说出几个这样的词语吗?

(3)我们再观察词语的每一行,都是形容什么事物的,小组交流一下。(横排第一行是描写人物外貌的,第二行是描写人物神态的,第三行是描写景物的,第四行是描写颜色的。)

(4)选择一个叠词,说一句话,比一比,谁用的词语最准确。

(5)比较一组句子。

教室里很静,同学们都在看书。

教室里静悄悄的,同学们都在看书。

你觉得哪句好,为什么?(第二句,因为静悄悄更能突出教室里静,比“很静”表达的意思强烈。)

2、小结:看来叠词的表达更能突出事物的特点,所以我们以后在说话或者写习作的时候,要恰当地使用这些叠词。

3、课外拓展:你能不能用上一连串的叠词,说一段话。

三、诵读《三字经》,理解感悟。

教师出示书中《三字经》节选的内容。

1、同学们以自己喜欢的方式朗读《三字经》,不认识的字或者词语通过查阅工具书进行解决。

2、同桌互相朗读,你能读懂哪句话,和大家交流一下。

3、你还会背诵《三字经》中其他的内容吗?

4、教师激起同学课外背诵的兴趣。

教师小结:《三字经》读起来朗朗上口,富有韵律和节奏,可以发展语言,培养语感;同时长期的朗读和背诵,又可以锻炼记忆力,提高智力。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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