习作PPT专用课堂实录内容

《中国的传统节日》教学设计

教学目标

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点

了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日的文化底蕴。

教学难点

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程

一、听关键词,猜节日

1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?

2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家猜猜这是什么节日,在那一天过节?

放鞭炮、拿红包【春节正月初一】

祭祖、扫墓【清明 4月3日—5日】

吃粽子、赛龙舟吃月饼、赏圆月 【端午五月初五】【中秋八月十五】

师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。【板书】

师:除了刚刚那四个传统节日外,你们还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过?

师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从日期上看看,你们发现了什么?

小结:对啊,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗【引:清明时节雨纷纷……】

二、走进春节

1、在这些传统节日中,最隆重、最喜庆的是哪个节日?

2、从春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?【同桌讨论后交流】

A、吃年夜饭,看春节联欢晚会

B、走亲戚【师:是啊,从年初一开始,人们就忙着走亲拜友,互相祝福,分享过年的快乐。】

C、压岁钱【师:你们知道它的来历吗?】

【“岁”与“邪祟”的“祟”同音,长辈们希望能压住邪祟,希望孩子在新的一年里,平平安安,健健康康。】

D、贴“倒福”、春联、窗花、年画【师:福字怎么贴?为什么要倒贴?除了贴福,还会贴什么?老师这里也有一幅春联,让我们来读一读,引导春联的读法。】

E、放烟花、鞭炮。

F、挂中国结【出示中国结】同学们,红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的,喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆、团结,象征着世界华人心连心。【挂在黑板上】

小结:对于我们小孩子来说,最开心的莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了几个红包,不过里面不是压岁钱,却同样是老师对同学们的祝福。想不想得到老师的红包?

要得到红包也不难,老师这里针对春节设计了四关,只要你能闯出一关就能得到老师的红包,大家有信心吗?好,先祝大家成功!

3、闯关活动

第一关:年的故事谁来闯关?

第二关:背一幅对联或一首春节的诗

第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句

第四关:设计一句春节的祝福语

师:同学们,老师祝贺你们顺利过关

三、交流其他传统节日

师:每当节日来临,我们都会以各种各样的方式来欢庆节日,通过这些节日,我们学到了很多知识,得到了很多快乐。现在请大家以小组为单位,选择春节以外的一个传统节日,交流并记录你们对它的了解。

1、小组交流

2、全班交流:请问你们小组讨论的是哪一个节日,在讨论中你们知道了什么?还有哪个小组也讨论了这个节日,有没有要补充的吗?根据学生汇报出示相关内容【1、请学生介绍当地过端午节的习俗。2、介绍端午节的由来】

板书设计:

话节日写传统

有顺序

时间事情发展空间

教学反思:

我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆,是人们日常生活的精华,积淀了博大而精深的文化内涵,传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节,对于每一位孩子来说都是一件高兴的事,是个让人感兴趣的话题。但是,本课所涉及的清明节、端午节和重阳节恰恰是孩子们了解不深的三个节日,因此让学生了解每个节日的内涵,感受节日的欢庆与幸福,并激发民族自豪感是本课的目标,这也正是教材选编此内容的目的。

本节课我感到较为成功的地方是:

1、教师发挥主导的作用,充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动,了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力。

2、注重了学法指导。揭示课题后,让学生说说,要想深入、全面地了解这些节日,应从哪些方面入手,教师及时梳理学生所提出来的学习方法,引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强,三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

3、在教学中,我积极探究教法和学法,努力做到“六让”:目标——让学生明确;过程——让学生参与;新知——让学生发现;资料——让学生收集;内容——让学生自选;结论——让学生归纳,而且在学法基础上,我结合学生的生活经验,充分将现代信息技术与课堂教学有效整合,使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

4、在课前准备时,我搜集了大量的图片,以及赛龙舟的视频,在课堂上展示给学生看,更加直观、形象地表现节日的快乐气氛,有效的调动学生的学习兴趣,丰富学生的知识,满足学生的好奇心。

不足之处在于:

六年级的孩子对于搜集到的资料应该用自己的话说,而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习,今后我会在这方面多下功夫。