5　军神第二课时教案

《军神》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,了解文章大意。

2、通过揣摩文章中的一些语言、动作、神态描写,感受刘伯承元帅勇敢、坚毅的优秀品质。

3、通过多种形式的反复朗读,体会作者塑造人物形象的方法。

4、体会作者对刘伯承元帅的敬佩和赞美之情,感受刘伯承元帅勇敢、坚毅的优秀品质。

教学重难点:

重点:体悟刘伯承元帅勇敢、坚毅的优秀品质。

难点:体会重点刻画人物神态、语言的句子的含义。掌握塑造人物形象的方法。课时安排:

一课时

教学过程:

一、联想,揭题。

同学们,你们都是六年级的学生,一定都会联想吧——也就是看见一个东西就能想起和它相关的一大串。会吗?现在,我写一个字,你来联想。(板书:神)我们班的孩子们真棒!一下子就想到了那么多!再看老师写——(板书:军神)同学们,我们一起读一读这个词语。(学生齐读)多么响亮,多么威风的名字啊!经过预***家都知道课文中的军神指的是谁吗?(刘伯承老师板书:刘伯承)接下来让我们通过学习课文来了解下这位军神到底有何过人之处,是否与你们心目中的神一样伟大!

二、了解刘伯承其人

同学们,课前都了解过刘伯承这个人了。请大家同桌一起互相交流你们所了解到的刘伯承。

三、初读课文,识“军神”。

好,现在老师给你们两分钟时间,请你在规定时间内快速默读课文,然后根据我在投影上给的提示,告诉我课文讲了一件什么事?

(文章主要内容:这篇文章主要讲了刘伯承元帅在重庆市的一个诊所里进行手术

的事情,手术前他拒绝使用麻醉剂,手术中他数着刀数。因为在手术过程中的惊人表现,刘伯承被沃克医生称赞为“军神”。)

同学们,你了解麻醉剂吗?

是的,一般而言,做手术时我们都会用到麻醉剂,用以减轻手术中的痛苦。但是就在刘伯承做眼科手术前,他却拒绝使用麻药,这是为什么呢?请同学们自由地读一读第1~15自然段,看看你能了解到什么?

(学生回答)刘伯承拒服麻醉剂的原因。你能告诉我们吗?

(教师出示:病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心实施麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”)

同学们,我们一起来读一读这句话。

是的,在手术前,刘伯承做出了这样一个决定,让我们感受到了他的坚强。

同学们,刘伯承需要一个清醒的大脑仅仅是为了自己吗?他是一名军人,一个元帅,他需要清醒的大脑干什么呢?

同学们说得都很有道理。刘伯承需要清醒的大脑来完成制订精妙的作战策略,。因此,在手术前,他做出了这样的决定——我们一起读,(出示句子:沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心实施麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”)

刘伯承更需要借助这个清醒的大脑来驰骋沙场,指挥军队战斗,所以他对沃克医生说——(出示句子:沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心实施麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”)

孩子们,刘伯承做出这样一个异于常人的惊人决定时,他当时的语气应该是怎样的?(坚定,平静,坚定中带着一丝平静)

我请同学来当一回刘伯承元帅,试着读读这句话。

为了祖国,为了革命,刘伯承需要一个清醒的大脑。即使,这个决定会为他带来无尽的痛苦,他也依然义无反顾。正式他的惊人之举使得一向傲慢的德国医生沃克再次愣住了。你知道愣住是什么意思吗?(呆住、怔住。)那到底是什么原因让沃克医生愣住了,呆住了,怔住了呢?

你能用这样的表情来读一读这句话吗?

对于沃克医生的怀疑,刘伯承仅仅用了四个字回答。(学生朗读)语言虽短,但

字字坚定,每一个字都像是他的决心,声声敲入在场的人的心中。

文章通过语言和神态的生动描写,为我们展现了一个坚定的军人形象。让老师与大家一起合作,来读一读手术前的这段话。

(师生合作朗读)

24岁的刘伯承面对这样一个难关却体现出的是他高于常人的冷静和成熟,这不得不让我们佩服。老师请同学们根据文章内容,用自己的话说一说手术前的情况。手术前刘伯承的表现让我们看到了他的铮铮铁骨,相信他手术时的表现肯定会更令人折服的。

请大家用心看一段视频。看完后告诉我你看到了什么,对于你看到的内容你有什么感受。

(学生看视频)

大家看到了什么?

同学们在视频中不难发现,在刻画人物时,影片抓住刘伯承的表现和沃克医生表现直接以及间接地来展现人物形象。好,那文章又是如何来刻画的呢?

让我们看看上面的两段话。

刚刚许多同学在言语间都流露出了对刘伯承的敬佩、热爱、佩服。让我们带着这种情感自己试着读一读。

好,谁来试试看?

让我们大家一起带着这种敬佩之情一起来读读看。

这段文字把刘伯承在手术台上的表现刻画的淋漓精致,大家再自己读读看。

好,手术中的刘伯承表现的异常坚强。不仅如此,他一边一声不吭,居然还抓破了崭新的白床单,另一边还在数着医生的手术刀数。让我们看看这个场景。(出示句子:“脱去手术服的沃克医生擦着汗……”)老师邀请两位同学与老师合作,一起来读一读这段对话。(指名合作朗读)

请同学们同桌合作,一人饰刘伯承,一人饰沃克医生,大家来读一读这段对话,读完想一想你有什么感受。

请同学们想象下,现在刘伯承就在你的面前,你有什么话要对他说。

面对这样一个刚毅的人,难怪沃克医生惊呆了,大声嚷道:(出示句子)“你是一个真正的男子汉……”

这是沃克医生和我们在座的各位发自内心的对刘伯承的由衷赞美。让我们再齐读。

刘伯承在手术中忍着异乎寻常的痛时,居然还要清楚地数着医生手术的刀数,让我们体会到了他是一个真正的男子汉……

他的这种英雄气概,钢铁般的意志让我们震撼。

那么,接下来让我们回味这份震撼,感受这份感激。四人小组,根据提示来说一说这个故事。

刘伯承元帅有一个响亮的名字——“军神”,这背后有一个感人的故事。医生为刘伯承做眼科手术时。手术前(),因为()。手术时,他()。从此,他有了一个响亮的称号。

板书设计:

军神——刘伯承

会说话的钢板

手术前拒用麻药清醒的大脑

手术中一声不吭抓破床单

手术后勉强一笑数刀数(72)