我的发现•日积月累教案1｜教案在线预览

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语文园地八教学目标1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语和成语。2.读背《三字经》节选,大致了解意思。教学重点、难点1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语和成语。2.读背《三字经》节选,大致了解意思。教学准备准备投影

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2019-11-23 02:50:51

来源学校

学校：东莞市桥头镇第三小学

我的发现•日积月累教案1

未知

2019-11-23 02:50:51

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关键词：我的发现•日积月累教案1

正文

语文园地八

教学目标

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语和成语。

2.读背《三字经》节选,大致了解意思。

教学重点、难点

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语和成语。

2.读背《三字经》节选,大致了解意思。

教学准备

准备投影仪等。

课时安排

1课时

第一课时

课时目标

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB 式词语和成语。

2.读背《三字经》节选,大致了解意思。

教学流程

一、我的发现

1.出示“我的发现”中列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

2.指名读词语,纠正读音。

3.互相交流:你发现了什么?

这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

4.指导朗读,通过读,体会这样重叠的表达效果。

5.拓展积累。

(1)你还能举出这样的词语来吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多。

(2)投影展示,并朗读。

(3)请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

二、读读背背

1.请学生捧起书,借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。

2.指名试读。

3.教师根据学生读的情况进行范读和指导。

4.怎样理解这几个句子的意思?

(1)学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

(2)请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。

5.自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

三、课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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