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第3课 富国强兵的秦国一、教学目标:1、知识与能力(1)识记:公元前338年,秦惠文王下令发兵捕拿商鞅;变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制;政治上,从此开始中央集权制度的建设;军事上,极大地提高了秦军的战斗力;轻视教化,鼓吹轻罪重罚;加重对人民的剥削与压迫;并未与旧

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第3课 富国强兵的秦国特级教师教学实录

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第3课 富国强兵的秦国特级教师教学实录

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关键词:第3课 富国强兵的秦国特级教师教学实录

正文

第3课 富国强兵的秦国

一、教学目标:

1、知识与能力

(1)识记:公元前338年,秦惠文王下令发兵捕拿商鞅;变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制;政治上,从此开始中央集权制度的建设;军事上,极大地提高了秦军的战斗力;轻视教化,鼓吹轻罪重罚;加重对人民的剥削与压迫;并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限

(2)理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位;

(3)探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。

2、过程与方法:

(1)通过学习商鞅遭到旧势力的反对而亡的学习,培养正确评价历史人物的能力;

(2)通过对商鞅变法作用的学习,提高分析、归纳、理解历史问题的的能力;

(3)通过对商鞅变法的历史局限性的具体表现的学习,提高分析、归纳、综合、理解历史问题的能力。

(4)通过课前准备,培养学生查阅资料、搜集信息的能力。采用自主学习和合作探究的形式,设置历史情境,锻炼学生的口头表达能力,培养学生学习的主动性和参与意识。

3、情感态度与价值观

(1)通过商鞅变法的学习,培养学生树立勇于改革,与时俱进的精神;

(2)培养学生运用历史唯物主义基本观点,实事求是地看待历史问题;

(3)改革和创新是社会进步的重要推动力;生产力是认识和评价历史现象的根本标准。

二、教学重难点

1、重点:商鞅变法使秦国富兵强。

2、难点:一分为二地看待商鞅变法的得失。

三、教学方法

讲授法与讨论法、自主学习与合作探究、多媒体教学

四、教学课时 一课时

1

教 学 过 程

导入新课:

1、通过观察图片你从中获得的最重要的历史信息是什么? 秦始皇当年横扫六合,一统天下,建立起中国历史上第一个大一统中央集权帝国的历史伟业。

1、

你认为:如何看待为“秦王扫六合”奠定基础的商鞅变法?

一、商鞅之死——商鞅变法的结局

1、商鞅之死的原因

(1)商鞅变法侵犯了贵族利益,受到贵族强烈抵制;

(2)秦孝公的逝世,积极推行变法的商鞅失去了依靠;

(3)秦惠文王即位,为守旧势力复仇创造了条件

2、经过:秦惠文王身边以前曾遭到商鞅惩罚的亲信诬告商鞅谋反,他下令发兵捕拿商鞅。商鞅走投无路,被迫在封邑起兵自卫,兵败被杀,尸体运回国都咸阳车裂示众,一代雄才就这样为变法献出了自己的生命。

代表旧贵族势力的大臣坚决反对变法.他们认为效法古制.依照旧礼,才不会出偏差。“利不百,不变法;功不十,不易器”。商鞅针锋相对地指出:商汤.周武.没有依照古制而成就王业;夏桀商纣,没有改变旧礼也不免灭亡。“治世不一道,便国不法古”。也就是说治理国家不一定用一种办法,只要对国家有利,就不必效法古代!商鞅有力的驳斥。坚定了秦孝公的变法决心。 【合作探究】商鞅变法成功的原因有哪些?

教师在学生回答的基础上进行归纳:

2

(1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流,,符合新兴地主阶级的要求(根本原因)

(2)改革措施全面彻底,执法如山(法不阿贵)

(3)充分的舆论宣传,取信于民(徙木立信)

(4)秦孝公的大力支持(政治保障)

(5)其它:有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导 认识:

(1)商鞅之死是其个人的悲剧,也是改革者的悲剧

(2)改革充满阻力,有时会付出沉重代价,必须坚持不懈,克服阻力

(3)改革也是一场革命,是国家富强、社会进步的重要动力,必须顺应潮流、与时俱进

二、富国强兵的秦国

1、性质:地主阶级的政治改革;

商鞅所采取的改革措施,目的是富国强兵,客观上破除了奴隶制度及巩固和发展封建制度,从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。

商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。

2、意义:在秦孝公的坚决支持下,商鞅在政治、经济、军事和思想习俗等领域推行全面改革,废除了旧制度,创建了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

【资料回放】

及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食赏志》

政治上,打击并瓦解了旧的血缘宗法制度①,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。商鞅变法的许多具体措施,如普遍行县制,户籍什伍制与连坐法,等等,长期得到沿用,对后世产生深远影响。

经济上,废井田,开阡陌,从根本上改变了旧有的生产关系,确立了土地私有制。这就激发了

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劳动者的生产积极性,促进了秦国的农业生产。

①指根据血缘亲疏关系为基础,处理统治集团内部各成员关系并确定其社会身份地位、享有政治权利的制度以及相关规定。

军事上,奖励军功,使“民勇于公战,怯于私斗”,极大地提高了秦国军队的战斗力。

秦国在对外兼并战争中不断取得重大胜利,相继打败了韩国和魏国,为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。

公元前343年,秦国已经成为富强之国,周天子派人送礼给秦孝公,各诸侯国也都派人来称贺。

3、特点:

①改革最彻底:(可参考商鞅变法前后秦国比较表)

★商鞅变法前后的秦国★

经济上

政治上

军事上

外交上

文化上

生活上

性质

变法前

井田制为基础

分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位

秦兵不敢东向

“夷狄遇之”,不能参加中原盟会

百家学说

陈规陋习

落后的奴隶社会

变法后

封建土地私有制,统一度量衡

县制,军功爵制,军功地主占第一位,封建中央集权制

全国皆军、惟军为荣,虎狼之国

傲视群雄,六国合纵抗秦

以法为教,法家思想占统治地位

移风易俗

新兴的封建社会

②改革较全面:涉及政治、经济、军事、思想和习俗等各个方面;

③持续时间最久:18年,两次颁布变法令;

④作用最显著:变法推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了实力,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

三、变法的历史局限

商鞅变法变革了社会生产关系,促进了生产力的发展,推动了历史前进。但是,它也不可避免

4

带有一定的局限性。

①商鞅变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚。

②商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫,特别是连坐法的推行,给广大人民带来了巨大的痛苦。

③同时,商鞅变法也并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。

归纳小结:

知识梳理商鞅变法结果商鞅虽死,而秦卒行其法积极作用废除旧制度,创建新制度为秦统一全国奠定了基础轻视教化,轻罪重罚富国强兵局限性加重了对人民的剥削和压迫未与旧制度、文化、习俗划清界限严峻刑法文化高压政策消极影响,单元小结生产力的发展商鞅变法上层建筑的变化强兵之法富国之法秦国的强大各国的变法旧贵族的抵制商鞅之死

商鞅尽管已经逝去,但他给我们后继者留下了宝贵的精神财富:改革是国家富强、社会进步的重要途径,只有顺应时代潮流,进行改革,国家才会有光明前程。要想实现中华民族的伟大复兴,就必须改革,与时俱进;要想改革成功,我们必须像商鞅一样,具有强烈的社会责任感,乐于献身

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于光辉的改革事业;我们只有顺应历史潮流,具有创新、献身精神,才能实现自身价值。

学习延伸

1.探究活动

请查阅《史记》等历史典籍或其他历史读物中有关商鞅变法评价的文字,并对这些观点作出你自己的判断。

2.阅读与思考

●夫商君为孝公干权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。

——《战国策·秦策三》

●商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将印,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。

——《史记·商君列传》

阅读上述材料,你认为应当怎样评价商鞅和他在秦国的变法?

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