9 小水滴的诉说优秀教案案例

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小水滴的诉说

教学目标：

1、了解水的用途以及地球上水资源的现状。

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。 教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：多媒体课件

教学时数：2课时 教学过程:

第一课时

一、谜语导入

：

此物真稀奇，

越洗越有泥。

不洗可以吃，

洗了吃不得。

（打一液体）

板书：9

小水滴的诉说

小水滴有很多心里话要对我们说，我们来看看它要说什么。

二、课件出示诗歌：

我骄傲，我是一滴水

我骄傲，我是一滴水，

我是汇聚黄河的一滴水，

我流过千山，

我穿过万谷。

我看到过，

因为我的出现，

岸边那满是欢乐的脸庞。

我骄傲，我是一滴水，

我是滋养万物的一滴水，

我跑过溪流，

我跃过稻田。

我看到过，

因为我的出现，

稻田中沉甸甸的穗儿，

森林里生机勃勃的动物。

我骄傲，我是一滴水，

我是点缀美景的一滴水，

我跳入山泉，

我落入绿草。

我看到过，

山泉因我更加清澈，

绿草因我更加嫩绿。

我骄傲，我是一滴水

……

问：你们从这首小诗中感受到什么？

（水很珍贵，人类的生存和发展都离不开水！）

二、小组讨论：水具有哪些用途？

水具有：生活饮用、养育万物。水力发电、航运、流放竹木、调节气候、美化环境等功能。水的主要用途有：、工业上用于冷却、加热、溶解、清洗、合成，农业上灌溉、养殖，另外还可以发展水上运动和娱乐等。

总结：水很重要。从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到水能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。

地球上的水是不是取之不尽用之不竭呢？

地球上的水资源：地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。

三、大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

（水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。

）

四、教师总结（略）

五、布置任务：回忆一下自己在节约用水以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。下节课大家交流。