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关键词：5 健康游戏我常玩第二课时教学设计

正文

健康游戏我常玩教学设计

承德市双桥区会龙山小学：王桂平

一、教学目标

1、知识与能力：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2、情感与态度：激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3、过程与方法：通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

二、教学重难点

重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：在游戏活动中学会思考、学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

三、教学过程

（一）引出课题

师：同学们，你们先瞧一瞧，老师在做什么？（教师拿出毽子，现场踢）

生：踢毽子

师：没错，踢毽子是我小时候很爱玩的一个游戏。你们经常玩游戏吗?今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。请大家读读课题。

（二）体验游戏

1、

师：小朋友们，你们经常玩什么游戏呢？快和同组同学说说,你可以说两个、三个、四个…如果你说的游戏你们组的同学没有玩过，你可以给他们讲一讲游戏规则，看谁说得清楚。

2、

学生先在小组内讨论，再在全班交流。

（设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。）

（三）看来同学们常玩的游戏真不少，现在咱们来给他们分分类，如何？

户外运动：登上、轮滑、钓鱼、游泳、骑车、跳皮筋、放风筝、丢手绢、跳格子、老鹰捉小鸡、猜拳判进退--- 球类游戏：皮球、篮球、足球、羽毛球、沙包—

电脑游戏：冒险类、格斗类、射击类、竞速类—

益智游戏：拼图、接龙、猜谜、五子棋、象棋--- （四）游戏诊断会

1、（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：面对这么多游戏，你们喜欢那种游戏？为什么？

2、

生1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏的美丽的风景。

3、师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

（设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。）

师：游戏能不能让我们健康成长，关键要看我们怎么玩，今天我们开个“游戏诊所”，为我们常玩的游戏诊断诊断，看看我们应该要注意什么？像医生那样也试着为每个游戏开个诊断处方，提醒我们怎么健康的玩这些游戏。

如：猜拳判进退游戏：这个游戏通常在课间进销存，很方便进行，是大家非常喜欢的，

要注意不能在楼梯上玩，因为楼梯是大家通行的场所，而且课间上上下下人很多，占用公共通道容易发生危险--- 4、小组活动：

a、以四人小组为单位选出一种或一类常玩的游戏进行诊断，可以从此游戏优点、缺点两方面进行。

b、一名学生进行记录、并汇报。其他学生补充。

5、师：看来同学们对自己常玩的游戏都有了自己的认识，那请同学们看一看老师总结的网络游戏。

四、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的，同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！

五、选个游戏玩一玩

击鼓传花

规则：全班同学坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。击鼓传花是一种老少皆宜的方式。按纸条规定行事，多是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。

六、教学板书

资料摘要

5 健康游戏我常玩第二课时教学设计

5 健康游戏我常玩第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 健康游戏我常玩PPT课件和教案（名师）

5 健康游戏我常玩国家优质课课件

5 健康游戏我常玩课件国家一等奖

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5 健康游戏我常玩国家优质公开课件

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Q：5 健康游戏我常玩第二课时教学设计是什么类型的资料？

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