2 学做“快乐鸟”国家获奖教案

学做“快乐鸟”教学设计

忠县拔山镇中心小学校

丁贵英

教学目标：

1、情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。

4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。

教学重难点：

在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

教学准备：

1.

歌曲《我是一只快乐鸟》。

2.

图片：哭脸、笑脸、快乐鸟。

3.

游戏道具：快乐球、漂流袋。

教学过程：

（一）、激情导入，揭示课题。

师：孩子们，老师给你们带来了礼物，想不想看一看？

生：想。

播放音乐。（生跟着节奏拍起手来）

师：今天老师把这只快乐鸟请到了我们班，希望小朋友能像它一样，做个快乐鸟，好不好？（黑板贴快乐鸟），板书课题。

（二）、分享快乐

师：孩子们，生活中，游戏能给我们带来快乐，读书能给我们带来快乐，挑战也能给我们带来快乐。现在，请大家来谈谈你生活中快乐的事。

抽生回答。

（三）、快乐门诊部

师：看来孩子们都是生活中的快乐宝宝。现在啊，有一些小朋友不知道自己的快乐是不是不合理的，我们一起到快乐门诊部去帮他们诊断一下，好不好？

出示ppt 1.

打针疼，会掉眼泪。

2.

学会骑车，很开心。

3.

悄悄拿了爸爸10元钱，但他一直没发现，真开心。

4.

校园里的花真漂亮，摘一朵回家。

生讨论，哪些是合理的，哪些是不合理的？应该怎么做？

（四）、解决烦恼小妙招

师：看来孩子们不仅能享受生活中的快乐，还能辨别哪些快乐是合理的、可取的。老师真心为你们感到高兴，你们真棒。

可是孩子们，生活中不只有开心的事，谁都会遇上烦心事，谁都要不开心的时候，把书翻到第6页，请看6、7两页的小漫画，蜗牛和寄居蟹遇到了什么烦心事？

生看书，抽生回答

师：那你们有烦心事吗？

生：有

师在黑板上贴哭脸

师：现在请大家把不开心的事写下了，装在老师的漂流袋里。

（五）、玩游戏抛烦恼

1.玩“快乐球传递”游戏

2.游戏规则

当音乐响起时，就按座位顺序依次传球。音乐停，欢乐球在谁的手里，谁就在老师的漂亮带里取出一个烦恼纸条，大家帮他一起解决。

（六）、师小结

孩子们，老师想告诉你们的是生活中快乐和烦恼是并行的，遇到烦恼，我们只要说出来，寻求别人的帮助或者换个角度看问题，这样我们的烦恼就会转变成快乐（贴笑脸），生活就会变得幸福快乐（板书）。