唱歌　什么结子高又高　教案3

《什么结子高又高》教学设计

执教：李春娥

一、教学目标

1. 学生通过学唱歌曲《什么结子高又高》，欣赏歌剧《刘三姐》剧情片段，初步了解歌剧的简单知识。

2. 通过对唱、创编歌词等环节，激发学生对本首歌曲的喜爱。

二、教学重、难点

1. 初步了解歌剧的表现手段和形式，通过演唱产生对歌剧艺术的兴趣。

2. 唱好一领众和的对唱形式，并为歌曲创编歌词。

三、教材分析

歌曲《什么结子高又高》选自中国歌剧《刘三姐》。这是一首一领众和,有问有答的对歌式歌曲，歌词以人们熟悉的生活常识为内容，表达了人们乐观的生活情趣。

《刘三姐》的剧情是：广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱。但她遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。

四、教学准备：钢琴（电子琴）、多媒体课件

五、教学过程

（一）导入：

有这样一篇文章写到：桂林山水甲天下。那里山奇、水秀、歌美、人俏。可谓是“人间仙境”。这次，老师慕名而至，拍了许多照片，和同学们一起分享。

1.

课件一：桂林山水图

师：传说中的刘三姐，在桂林是一位深受人们喜爱的壮族民间歌手。她美丽、善良、聪慧！在当时社会环境下，地主恶霸不让百姓上山采茶、也不让下河捕鱼，还要缴各种苛捐杂税，百姓生活在水深火热之中，刘三姐呢就带领乡亲们用歌声来反抗地主老儿的禁令，于是地主老财就下令禁歌，不让百姓开口，可三姐的歌声并没停止，每到一个地方，他都用歌声鼓舞百姓同恶势力作斗争，三姐因此被壮族人们所喜爱，被大家尊称为歌仙，至今还有“如今广西歌成海，都是三姐亲口传”的传颂。大伙想听听三姐的歌吗？下面这首《什么结子高又高》就是歌剧《刘三姐》中的一个选段，咱们一起来听赏。 2.初次听赏，课件二：歌曲《什么结子高又高》

师：歌曲简介。这首山歌是我国著名作曲家雷振邦根据壮族民间音乐素材创作的。歌曲朴素生动，富有很强的生活气息和地方色彩，这些都是山歌的最大特点。它的取材来源于人们的生产生活，是人们表达情感的一种方式。

3.复听歌曲，听出演唱形式及山歌的风格特点。

课件三：歌曲《什么结子高又高》

师：下面我们再来聆听这首山歌，注意思考两个问题：第一，这首歌曲的速度和情绪是怎样的？第二，这首歌在演唱上有什么特点？

师：说说，这首山歌的速度是怎样的？（生：中速），它的情绪呢？（生：欢快、诙谐）这首歌在演唱上有什么特点？（生：？）

师：这首歌曲有一个人的独唱，也有多人的齐唱，这种形式叫做“一领众和”，而且是有问有答，叫做问答歌。 师：这种有问有答，有领唱、还有齐唱，一领众和的演唱形式，都是山歌的演唱特点。

4.再次听赏，播放歌曲。

师：现在，请同学们仔细聆听歌曲，看看山歌中他们是怎样问的，又是怎样来回答的？大家轻声的跟唱歌曲

师：说说，他们是怎样问的：（生：…）又是怎样答的？（生…）

5.课件四：歌曲曲谱表

师：这种一问一答的山歌演唱形式，我们叫对歌。

（二）学唱歌曲

1.唱歌谱：通过配合演唱方式，带领学生视唱《什么结子高又高》歌谱。

师：老师先范唱一遍歌谱，请你视谱观察，曲中都用了哪些音？

学生自由回答：共用了1、2、3、5、6五个音……

师：这是用我国五声音阶创作的，所以才具有民歌风格。

好，请同学们看大屏幕，我们用la轻声把这首歌哼唱一次。

师：不错。我们看第一小节这个“哎”，他就是提醒对方歌友的注意，意思就是我要唱了，你们可听好了。它的时值有4拍，唱的时候要唱足，注意换气，跟老师来一次：“哎…”

再看合唱的这个地方：“嗨了了咯”，它是衬词，就是给歌曲添加气氛，唱的时候洒脱些. 2.指导演唱好歌曲，巩固教学。

师：咱们跟琴把歌曲唱一遍，注意这个地方：“什么水面共白头哎....”突破难点教学，注意换气、唱好变换拍子。

3.完整的演唱歌曲。

师：真好，我们跟着音乐把这首歌曲完整地演唱一次。播放歌曲录音，师指挥。

4.表演展示。

师：真好。刚才我们看了三姐对歌的视频，下面，老师请同学们来做一个表情游戏，咱们模仿三姐跟歌友们对歌的表情和动作，看谁模仿的最像。

（学生模仿秀）

师：真棒，请坐。这首歌曲有问有答，咱们用这一问一答的演唱方式来对对歌吧！

用不同的形式表现歌曲。（男问女答，女问男答）模拟现场对山歌的情景。

（师：如果能加上你们的动作和表情，老师相信你们的演唱会更加精彩。）

（三）拓展延伸

课件四：对歌游戏

师：在我们身边有许多有趣的事，只要同学们有心，你们也会唱出像三姐那样好听的歌来！

1.小组合作学习，歌词创编。

师：真好，同学们能试着编写对歌的歌词？这样，咱们分成几个组讨论，整理成歌词，然后咱们把它唱出来，看哪个小组表现最好！

2.创编展示

生：什么尾巴像剪刀？........... 生：........ 把学生的创编歌词在展示台上展示，选择好作品用对歌的形式唱出来。

用不同的演唱形式表现歌曲。（领唱、男女对唱...师领生和等等）。

四、小结下课

师：我们班的同学们可是个顶个儿的厉害，老师发现了许多优秀的小歌手，同学们，希望你们以后多多了解我们的山歌，多多演唱我们的山歌，让它代代传下去，因为只有民族的才是世界的！ 下课！