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Module2 Unit2 That man is short 1)、教师热情地和学生打招呼问好,带领学生表演上一单元学过的韵句。2)、开展模仿动作、猜测动作的游戏。3)、教师播放录音,请学生边看图边听录音,再次播放录音,请学生跟读。4)带领学生复习“this”和“that”的区别,同时引导学生理解

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Unit 2 That man is short.教学设计模板

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Unit 2 That man is short.教学设计模板

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Module2 Unit2 That man is short 1)、教师热情地和学生打招呼问好,带领学生表演上一单元学过的韵句。

2)、开展模仿动作、猜测动作的游戏。

3)、教师播放录音,请学生边看图边听录音,再次播放录音,请学生跟读。

4)带领学生复习“this”和

“that”的区别,同时引导学生理解tall、short、fat、small、big、thin的对应运用。

5)学习人物特征的单词tall、short、fat、small、big、thin 运动物品之间的对比来学习。例如在班上找一个高个子的同学上来让学生读

tall 的单词,并理解其词义,再找一个个子矮的同学上来让其他的同学读出short 的单词,向学生讲解其时一对对应词。

6)教师播放课文录音,让学生边听边模仿其动作:tall、short、fat、small、big、thin 看谁最像。

7)带领学生复习:this 与that 的区别,讲解其词义并举例说明。

8)游戏.出示单词卡片tall、short、fat、small、big、thin 让几个学生快速找出其对应词来,然后再扮演其动作,看谁找得快,模仿的准确。

趣味操练

请学生仿照活动示例,用恰当的形容词对图中的六只熊进行描述。

听

录音,仿读会话,并能够在实际情景中运用所学内容。

作业布置

1、听课文录音,读课文。

2、抄写单词。

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