15 美，就这么简单教学设计及课堂实录

美，就这么简单

执教人：李婷

学校：成都市泡桐树小学（天府校区）

《美，就这么简单》教学设计

教学目标：

1.知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。

2.初步学会垃圾分类的处理方法，知道哪些是可回收垃圾和不可回收垃圾。

教学重难点：

学会垃圾分类。

教学过程：

一、创设情境，导入

1、

创设情境：教室地面散落着一些垃圾（废纸团）。

预设1：有学生将这些纸团捡了起来。

问：刚刚老师看见你把地面的垃圾捡了起来，你能说说为什么要这样做吗？

学生交流自己的想法。

预设2：学生没有看见地面的垃圾，老师将垃圾捡了起来。

师：咦，地上怎么有一个纸团呢？ 师捡起地上的纸团。

学生快速检查自己周围有没有纸团纸屑。

师：为什么我们要捡起地上的垃圾呢？

学生交流自己的想法。

小结：其实只要我们简单的一个动作，我们的教室就会变得更加美丽。（黑板上贴“美”）二、美，就这么简单

1、过渡：其实我们现在做的事情就像这个小朋友一样。 出示P69的图片。

生交流小女孩在做什么。

出示“管住手，不乱扔”

师：其实不管做什么，我们都要“管住手”。

问：如果管不住自己的手环境会变成什么样？

学生交流。

出示对比图片：垃圾满地。

师：我们的环境就会变成这样，脏乱不堪。

出示P69图片。

小结：所以我们一定要将垃圾送进垃圾桶。

三、垃圾分类的意义

1、认识分类垃圾桶。

出示生活中常见的垃圾桶图片。

师：这些是我们生活中常见的垃圾桶。

出示分类垃圾桶图片。

师：看看它们最大的不同在什么地方？

引导学生初步意识到生活中的垃圾应该分类处理。

2、垃圾分类的意义

师：为什么我们要把垃圾分类

呢？

生交流自己的认识。

（1）播放视频

师：从视频里，你知道为什么要将垃圾分类了吗？

学生观看视频回答：可以减少污染。

（2）师补充：我们来看一组数据，举例说明垃圾分类的重要性。（出示课件）

（1） 1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。 （2）废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。 （3）每回收1000千克易拉罐熔化后可以结成1000千克的铝块。

师：从这些数据里你发现了什么呀？

学生交流总结：垃圾分类可以节约资源、变废为宝。

四、活动——垃圾分类

1.初步了解垃圾分类的方法。

过渡：既然垃圾分类如此重要，那么生活中哪些垃圾是可回收的？哪些是不可回收的呢？

学生同桌讨论。全班交流

师补充：可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。其他的垃圾就是不可回收垃圾。

2.深入划分

师补充：

不可回收垃圾还可以再细分为以下几类。

厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾：包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

3.活动

老师提前准备好垃圾卡片和分类垃圾桶。

学生以小组为单位将不同的垃圾卡片放进可回收和不可回收垃圾桶。

请一组上讲台完成活动，将垃圾卡片贴在不同的分类后面，并对自己的分类进行说明。

全班交流，相互评议。

4.小结延伸

师：垃圾分类对我们的生活影响太大了，我们应该主动将家里的垃圾进行分类，其实随着城市的发展，产生的生活垃圾越来越多，国家也出台了一些列法律法规来约束我们的行为。

法治在线：

《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》对城市生活垃圾分类的规定：“对城市生活垃圾应当及时清运，逐步做到分类收集和运输，并积极开展合理利用和实施无害化处置。”

师：当然除了将我们家里的生活垃圾进行分类，在公共区域我们也应该通过一些标志来管住自己的行为。

出示标志。

师：你认识这些标志吗？

预设 生：把垃圾扔进垃圾桶、不乱扔垃圾、不随地吐痰。

四、课后践行。 小结：孩子们，垃圾分类就是动动手的小事，可是它却能让我们的环境变得更美。其实很多时候，我们只要伸一伸手、弯一弯腰，周围的环境就会变得不一样。美，就是这么简单的一件事。（贴“就是这么简单”）

学生齐读课题。

师：最后一首垃圾分类儿歌送给大家，我们一起拍着手来读读这首欢快的儿歌吧。

最后，

希望孩子们在生活中也能行动起来，将家中的生活垃圾分一分类吧，下课。

板书：

美，就这么简单

可回收垃圾

不可回收垃圾 厨余垃圾

有害垃圾

其他垃圾